視頻標(biāo)簽：就業(yè)維權(quán)之道

所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版高中政治選修五生活中的法律常識(shí)專題四勞動(dòng)就業(yè)與守法經(jīng)營(yíng)第二框就業(yè)維權(quán)之道-湖南省級(jí)優(yōu)課

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人教版高中政治選修五生活中的法律常識(shí)專題四勞動(dòng)就業(yè)與守法經(jīng)營(yíng)第二框就業(yè)維權(quán)之道-湖南省級(jí)優(yōu)課

專題四    勞動(dòng)就業(yè)與守法經(jīng)營(yíng) 
第二框  就業(yè)維權(quán)之道 
教學(xué)目標(biāo) 
【 知識(shí)目標(biāo) 】 
1、識(shí)記勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利和義務(wù)。 2、熟知具體的維權(quán)途徑 【 能力目標(biāo) 】 
1、能切實(shí)履行勞動(dòng)者的義務(wù)。 2、能維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)利。 【 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 】 
1、嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決勞動(dòng)糾紛案件,增強(qiáng)依法維權(quán)的意識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)的正義感,樹立正確的職業(yè)道德價(jià)值取向以及尊重他人勞動(dòng)成果的良好態(tài)度。 
教學(xué)重點(diǎn):勞動(dòng)者的權(quán)利 教學(xué)難點(diǎn):勞動(dòng)者的維權(quán)途徑 
教學(xué)方法:視頻案例分析法、講授法、活動(dòng)探究法 教學(xué)過(guò)程: 
【 導(dǎo)入新課 】 一、自主學(xué)習(xí) 
1、勞動(dòng)者的權(quán)利有哪些？ 2、勞動(dòng)者的義務(wù)有哪些？ 3、侵權(quán)以后的維權(quán)途徑有哪些？ 
 
                            二、圖片展示就業(yè)的嚴(yán)峻性和部分企業(yè)各種就業(yè)歧視現(xiàn)象，從而引出本節(jié)課內(nèi)容 【 新課講授 】 探究與共享 
帶著以下三個(gè)問(wèn)題認(rèn)真觀看視頻： 
1、大學(xué)生們哪些權(quán)利受到了侵害？除了這些權(quán)利，勞動(dòng)者還享有哪些權(quán)利？ 
2、大學(xué)生們沒有認(rèn)真履行什么義務(wù)？勞動(dòng)法規(guī)定勞動(dòng)者還有哪些義務(wù)？ 
3、權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系？ 
觀看視頻后，每組同學(xué)認(rèn)真討論對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,最后代表發(fā)言—3分鐘 探究一： 
大學(xué)生們哪些權(quán)利受到了侵害？除了這些權(quán)利，勞動(dòng)者還享有哪些權(quán)利？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充） 
一、勞動(dòng)者的權(quán)利：——權(quán)利的具體方面學(xué)生回答，教師補(bǔ)充 1、獲得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 
①含義：是用人單位依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定或勞動(dòng)合同的約定，以貨幣 形式直接支付給勞動(dòng)者的報(bào)酬，即工資。 
②內(nèi)容：一般包括計(jì)時(shí)工資、計(jì)件工資、獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼、延長(zhǎng)工作時(shí)間的工資報(bào)酬及特殊情況下支付的工資等。 2、休息休假的權(quán)利 
①職工應(yīng)每日工作8小時(shí)，每周工作40小時(shí)，勞動(dòng)者每周至少休
 
                    
             
                    
                            息一日。②用人單位在元旦、春節(jié)等法規(guī)規(guī)定的其他休假節(jié)日期間，應(yīng)當(dāng)依法安排勞動(dòng)者休假。 3、獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利 
  要求: ①用人單位必須建立、健全勞動(dòng)安全衛(wèi)生制度,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育。 ②用人單位必須為勞動(dòng)者提供符合國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件和必要的勞動(dòng)衛(wèi)生防護(hù)用品,對(duì)從事有職業(yè)危害作業(yè)的勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行健康檢查。 
4、享受社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)福利的權(quán)利 
①原因: a.勞動(dòng)者在職業(yè)生涯中會(huì)出現(xiàn)年老、患病、工作、失業(yè)、生育等現(xiàn)象,從而可能暫時(shí)或永久喪失勞動(dòng)能力.b.為確保勞動(dòng)者獲得基本的生活保障,國(guó)家和社會(huì)可以為勞動(dòng)者提供必要的物質(zhì)幫助. ②作用:保障勞動(dòng)者的生存權(quán),保障勞動(dòng)力再生產(chǎn),保障社會(huì)安定,被稱為社會(huì)的“安全網(wǎng)”和“穩(wěn)定器”,是我國(guó)憲法規(guī)定的公民權(quán)利。 5、其他權(quán)利: 
平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利； 依法參加和組織工會(huì)的權(quán)利；參加民主管理的權(quán)利； 提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利等（學(xué)生齊讀所有權(quán)利） 探究二： 
大學(xué)生們沒有認(rèn)真履行什么義務(wù)？勞動(dòng)法規(guī)定勞動(dòng)者還有哪些義務(wù)？ 
二、勞動(dòng)者的義務(wù)1、完成勞動(dòng)任務(wù)的義務(wù)  2、提高職業(yè)技能的義務(wù)  3、執(zhí)行勞
動(dòng)安全衛(wèi)生流程的義務(wù)  4、遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德的義務(wù)。 探究三： 
 權(quán)利和義務(wù)之間又有著怎樣的關(guān)系？——（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充） 分層設(shè)問(wèn),破解疑難 ——為什么會(huì)有勞動(dòng)爭(zhēng)議？ 
用人單位和勞動(dòng)者因履行勞動(dòng)合同發(fā)生糾紛，就會(huì)出現(xiàn)勞動(dòng)爭(zhēng)議 三、維權(quán)途徑       視頻觀看提醒！——強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手 
1、每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，用你認(rèn)為的最簡(jiǎn)單的方式記錄每個(gè)途徑的重點(diǎn)知識(shí); 
2、看完視頻以后將有三分鐘的組內(nèi)討論時(shí)間，各組迅速歸納出最完整的的答案； 
3、小組搶答，其他組可結(jié)合自己的看法補(bǔ)充完善。 維權(quán)途徑視頻觀看后，學(xué)生搶答每一個(gè)途徑的具體內(nèi)容，其他組學(xué)生補(bǔ)充，老師強(qiáng)調(diào)總結(jié)維權(quán)途徑 課堂小結(jié) 
 
 
                    
             
                    
                            板書設(shè)計(jì) 
就業(yè)維權(quán)之道 
一、勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù) 1、權(quán)利       2、義務(wù) 二、維權(quán)途徑 
1、協(xié)商       2、調(diào)解 3、仲裁       4、訴訟 課堂訓(xùn)練 
1、訂立“生死合同”侵犯了勞動(dòng)者的 (       ) 
A .平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利  B .取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 C .休息休假的權(quán)利           D .獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利 2. 我國(guó)勞動(dòng)法規(guī)定了勞動(dòng)者享有的各項(xiàng)權(quán)利，這些權(quán)利是 (     ) 
①保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提 ②充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性、 創(chuàng)造性的保證 ③勞動(dòng)者必須履行的責(zé)任 ④勞動(dòng)者履行義務(wù)的前提  A .①③         B .②④         C .①②          D .③④ 課后探究 
3、農(nóng)民工許某來(lái)到我省某市的一家建筑公司打工, 雙方口頭商定每個(gè)月工資1500元,一個(gè)月休息4天,結(jié)果一直到年底,幾乎沒有休息天,公司只給他 每月500元的生活費(fèi), 其余工資均未發(fā)放。許某多次討要, 建筑公司借口每個(gè)月工資1500元, 并不是每個(gè)月都要付清 1500元, 許某非�？鄲�, 怪自己當(dāng)初沒有簽訂完備的書面合同,也不知怎
關(guān)系 
 
                    
             
                    
                            樣才能討回自己的工資。 
分析上述案例,回答下列問(wèn)題: 
(1)勞動(dòng)者與用工單位簽訂書面合同有何重要意義? (2)許某哪些權(quán)利被侵犯了？可以采取哪些方式維權(quán)？

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