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視頻標簽：就業維權之道
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高中人教版思想政治選修五《生活中的法律常識》《就業維權之道》湖北省 - 荊州
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《就業維權之道》教學設計
一、教學目標 【知識目標】
1、識記勞動者依法享有的權利和義務。 2、理解權利和義務具體的內容。 【能力目標】
1、能切實履行勞動者的義務。 2、能維護勞動者的合法權利。 【情感、態度與價值觀目標】
1、要嘗試運用所學知識解決勞動糾紛案件，增強依法維權的意識。
2、培養學生自覺維護法律尊嚴的正義感，樹立正確的職業道德價值取向以及尊重他人勞動成果的良好態度。
二、教學重點：勞動者的權利 三、教學難點：勞動者的維權途徑
四、教學方法：學生通過互聯網收集、整理與勞動者的權利與義務相關的法律法規，教師采用啟發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。
五、課時安排：一課時 六、教學過程： （一）新課導入
國家主席習近平說：“社會主義是干出來的，新時代也是干出來的。”他在多個場合也表達過尊重勞動、關心勞動者的理念。今天我們這節課就來探討一下跟勞動相關的話題：《就業維權之道》
我國為了保護勞動者的合法權益制定了一系列的法律法規，下面我想通過一個活動來檢測一下同學們對勞動者的權利義務知道多少。
【設計意圖：；通過引用國家主席習近平的話語引起學生重視，激發興趣、引入話題】 （二）活動一 ：法律知識大比拼
--權利義務知多少 合作探究一： 第一環節：問答題
1.法律規定勞動者享有哪些權利？ 2.法律規定勞動者要履行哪些義務？ 3.勞動者的勞動報酬一般包括哪些形式？ 4. 在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過幾小時，每月不得超過
幾小時？
5.勞動者在哪些情況下可以享受到社會保險和社會福利的權利？ 6. 在我國，法定休假節日有哪些？
7.在我國，國家對女職工實行怎樣的特殊保護？
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8.未成年工指的是哪部分人群？
9.為保障勞動者獲得勞動安全衛生保護的權利，用人單位需要做什么？ 第二環節：判斷題
1、（判斷）用人單位必須以實物的形式作為勞動報酬支付給勞動者； 2、（判斷）用人單位需要對從事有職業危害的勞動者定期進行健康檢查； 3、（判斷）學生在校繳納保險，屬于維護了勞動者社會保險和社會福利的權利； 4、（判斷）勞動安全衛生制度被稱為社會的“安全網”和“穩定器” ；社會保險制度。 5、（判斷）勞動者享有遵守勞動紀律和職業道德的權利；義務 小組搶著答題展示，老師適當補充歸納總結，
【設計意圖：通過學生搶答法律知識，師生互動、開放民主的氛圍，激發學生學習的興趣、提高學生的課堂參與度，使學生成為課堂的主體，更好地檢驗學習成果。】 老師總結，多媒體展示：勞動者的權利和義務，進一步鞏固知識目標之勞動者的權利和義務
權利:
（1）取得勞動報酬的權利 （2）休息休假的權利
（3）獲得勞動安全衛生保護的權利 （4）享受社會保險和社會福利的權利 （5）平等就業和選擇職業的權利；
（6）接受職業技能培訓、依法參加和組織工會的權利、參加民主管理的權利、提請勞動爭議處理等。
義務：完成勞動任務，提高職業技能，執行勞動安全衛生規程，遵守勞動紀律和職業道德
（三）活動二 ：學以致用
--勞動者的維權路
播放視頻：保護勞動權益 關注塵肺病 張海超“開胸驗肺”后的五年 事件簡介
新密市一企業工人張海超工作3年多后，被多家醫院診斷為塵肺，但企業卻拒絕為其提供相關資料，在向上級主管部門多次投訴后，他取得了去做正式鑒定的機會，但鄭州職防所為其做出了“肺結核”的診斷。為尋求真相，28歲的他跑到鄭大一附院，不顧醫生勸阻，堅持“開胸驗肺”，用一個人的無奈之舉，揭穿了謊言。后又經媒體的介入才使張的權益得以維護。
合作探究二:
1.視頻中張海超的哪些權利受到了侵害？
2.如果你是張海超，碰到類似的勞動爭議，你該采取哪些合法手段維權？（結合本課所學知識回答,說明選擇的原因、具體做法）要求：下面，請同學們進行分組討論，然后每組選派一個代表發言。（討論時間3分鐘）。
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小組派代表展示發言，教師點評。
【設計意圖：通過視頻張海超“開胸驗肺”維權，引導學生采取合法方式維權的重要性。發揮學生小組合作的作用，增強學生解決實際問題的能力】
老師歸納總結詳細講解勞動者維權的途徑：①協商 ②調解 ③仲裁 ④訴訟 （四）活動二 ：你收獲了什么？ 學生回答，老師點評總結。
【設計意圖：一方面引導學生對本課主要內容進行歸納總結，另一方面引導學生對合法維權方式的進一步加深認識，增強他們在生活中解決問題的能力已經感情升華。】
（五）課堂小結：
就業維權之道
勞動者的權利和義務
勞動者的權利勞動者的義務勞動者的維權路
協商解決勞動爭議仲裁勞動爭議訴訟
（六）當堂測試
1．《中華人民共和國勞動法》規定：“勞動者就業，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受到歧視；在錄用職工時，除國家規定的不適合婦女的工作崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高婦女的錄用標準。”這說明勞動者有 ( )
A．平等就業和選擇職業的權利 B．獲得勞動保護的權利 C．提請勞動爭議處理的權利 D．獲得勞動安全衛生保護的權利
2、人力資源和社會保障部嚴格監察執法,加強社會保障宣傳,提高用人單位依法參保繳費的自覺性,提高勞動者依法維權的意識。材料中勞動者依法維權是指維護( )
A.平等就業和選擇職業的權利 B.取得勞動報酬的權利 C.獲得勞動安全衛生保護的權利 D.享受社會保險和社會福利的權利 （七）結束語
勞動就業有權利，勞動法來作規定 勞動報酬不能少，休息休假要足夠 安全衛生需保護，保險福利促穩定 權利義務相統一，承擔義務我自覺 發生爭議先協商，協商不成可調解
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仲裁訴訟更有力，非法維權不可使 善用法律保權益，做個懂法好公民
老師總結：在法制社會的今天，作為未來勞動者的我們應該學法、知法、懂法、守法、用法；作為國家，應該堅持依法治國和以德治國相結合，只有這樣才能切實維護勞動者的合法權利。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
