視頻標簽：工作崗位上,職業(yè)道德

所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版思想政治選修六《公民道德與倫理常識》專題二第二框《工作崗位上的職業(yè)道德》海南

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《工作崗位上的職業(yè)道德》教學設計  
 
 一、教材分析 
黨的十九大報告要求，深入實施公民道德建設工程，推進職業(yè)道德建設，激勵人們向上向善，忠于祖國，忠于人民。本框題闡述了公民在職業(yè)中應該遵守的道德，提出了相應的職業(yè)道德要求，闡述了如何做一個有道德的公民。本框題的邏輯關系是按照什么是職業(yè)道德，職業(yè)道德的基本規(guī)范，如何培養(yǎng)職業(yè)精神、踐行職業(yè)道德的層次展開。  
二、教學目標 
1、知識目標：明確職業(yè)道德的基本規(guī)范；理解在現(xiàn)實生活中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德的途徑和方法 
2、2、能力目標：通過實例分析感悟職業(yè)道德規(guī)范，培養(yǎng)學生綜合與歸納的能力；通過聯(lián)系社會生活的各種探究活動，提出符合學生實際問題，培養(yǎng)學生的理解能力、分辨能力、辯證思維能力、發(fā)散思維能力、理論聯(lián)系實際能力等,培養(yǎng)科學精神，落實學科核心素養(yǎng)。 
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過職業(yè)道德相關知識的學習，在職業(yè)生涯中做一個遵守職業(yè)道德的從業(yè)者；通過本專題的學習，增強責任意識，自覺地遵守各種道德規(guī)范，為社會的文明進步作出自己的貢獻，培養(yǎng)公共參與能力，落實學科核心素養(yǎng)。  
三、教學重點難點 
重點：職業(yè)道德基本規(guī)范 
難點：如何培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德 
 
                    
             
                    
                             
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四、學情分析:由于本框題是選修的內(nèi)容，因此授課過程突出主干知識，并通過合作探究和模擬情景體驗培養(yǎng)能力，有效實現(xiàn)教學目標。  
五、教學方法：小組合作探究法、活動啟發(fā)法為主  
六、課前準備 
請同學們課前分組搜集關于職業(yè)道德基本規(guī)范的案例。  
七、課時安排：1課時        
八、教學過程 
 教學環(huán)節(jié)  學生活動  
教師活動 
 
設計意圖 
 導入新課 
通過觀看2019年四川涼山木里森林火災中英勇犧牲的救火英雄相
關視頻，感悟英雄精神 這段時間，全國上下最牽掛的要數(shù)3月30號四
川涼山木里森林
火災了，這場事故奪走了31位救火
  教師用2019年四川涼山木里森林火災中英勇犧牲的救火英雄相
關視頻導入新課，既能給學生帶來
 
                    
             
                    
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英雄的生命，打開他們最后的朋友圈，讓人熱淚盈
眶。讓我們一起觀看視頻，感悟英雄精神。 
和平年代，不再有隆隆炮火，但同樣有血與火的考驗，有生與死的抉擇。當危險來臨，總有人矢志堅守，總有人用生命護我們周全。正如人們所說：“你所謂的歲月靜好，不過是有人替你負重前行”。他們就是擁有崇高職業(yè)道德的可敬可愛的消防員。那么，什么是職業(yè)道德呢？今天我們一起學習專題二第二框《工作崗位上的職業(yè)道德》  
極大的心靈震撼，又能激發(fā)學生的學習斗志和積極
性，變被動接受為主動探索。 
                    
             
                    
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      新課講授 （重點） 
探究與共享一：職業(yè)道德基本規(guī)范 
請同學們課前分組搜集關于職業(yè)道德基本規(guī)范的案例，并簡單談談你對有關職業(yè)道德基本規(guī)范的理解。  
分析：職業(yè)道德基本規(guī)范 
1、教師分
析：職業(yè)道德基本規(guī)范具有鮮明的
時代特征，概括了社會主義市場經(jīng)
濟條件下，各種職業(yè)道德的共同要
求，適用于各種行業(yè)。 
    愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎
和核心。愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華    誠實守信是立身于社會的基本準則；各行各業(yè)的共同道德要求 
辦事公道是所有職業(yè)的道德規(guī)范 
服務群眾是以為人民服務為核心的社會主義道德在職業(yè)道德
通過探究與分享，使學生明確職業(yè)道德規(guī)范的
地位和具體要求，從而明白職業(yè)道
德建設的重要性。同時，通過案例分
享，也讓學生感受到榜樣的力量，從
而清楚自己的職業(yè)角色，增強責任意識，自覺地遵守各種道德準則，為
社會的文明做出自己的貢獻，增強學生的政治認同感，培育學科核心素養(yǎng)。 
 
                    
             
                    
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領域的體現(xiàn) 
奉獻社會是職業(yè)道德、做人的更高境界 
2、教師總結(jié)：職業(yè)道德在職業(yè)活動中發(fā)揮著重要的作用，它有利于規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為,樹立良好的行業(yè)作風,保證各類生產(chǎn)和各項工作順利進行。那么，我們將如何培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德呢 
3、教師引導：“三百六十行，行行出狀元”每個人只要模范地遵守職業(yè)道德規(guī)范，就會在不同的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績，就能為社會做出自己應有的貢獻。 
 
                    
             
                    
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      新課講授 （難點） 
探究與共享二：培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德 
來自海南救火英雄唐博英母親回憶道：唐博英生前有三個愿望—
—考大學、入伍、入黨。為了實現(xiàn)自己的目標，唐博英也確實為之奮斗著。2012年，唐博英實現(xiàn)了自己的第一個愿望——考大學。2015年，他實現(xiàn)了自己的第二個愿望——入伍。他堅信只有在部隊努力學習過硬的職業(yè)技能，樹立崇高的職業(yè)道德，磨煉堅強的斗志毅力，才能成就自己，奉獻社會。所
以，入伍之后的唐博英，一直在為實現(xiàn)自己的第三個愿望而努力著。2017年夏天，唐博英還曾榮獲“優(yōu)秀義務兵”
分析：培養(yǎng)職業(yè)精
神，踐行職業(yè)道德 1、教師分析：培
養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德，要明確以下四點： 
（1）確立正確的工作態(tài)度 （2）樹立正確的職業(yè)理想 （3）學習職業(yè)道
德知識，培養(yǎng)職業(yè)責任意識 （4）在職業(yè)實踐中長期磨練 2、教師總結(jié)和引導：培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德，要在職業(yè)實踐
中長期磨練。可以說，職業(yè)精神和職業(yè)道德的養(yǎng)成是一個長期潛移默化的過程，在未來
以來自海南
的救火英雄唐博英為背景材料，創(chuàng)
設三個層層深入、環(huán)環(huán)相扣的問題，讓學生在自主思考、合作探究和相互爭辯中明確培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德的方法和途徑，培養(yǎng)綜合
與歸納的能力，理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)科學精神，落實學科核心素養(yǎng)。  
 
                    
             
                    
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的稱號。今天，他憑著對消防事業(yè)的執(zhí)著追求，對黨和人民的無限熱愛，他用求真務實、無私奉獻的精神，用一身正氣和滿腔熱忱譜寫了一曲忠誠之歌。 （1）良好的職業(yè)精神包括哪些？從唐博英身上體現(xiàn)了什么樣的職業(yè)精神？ 
（2）職業(yè)精神與職業(yè)道德之間有什么聯(lián)系？ （3）唐博英事跡對于我們培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德有什么啟示？ 
 
的職業(yè)活動中，我們應自覺經(jīng)過長期磨練，養(yǎng)成高尚的職業(yè)精神，形成優(yōu)良的職業(yè)作風。  
     學以致用 
職業(yè)情景模擬表演《醫(yī)生與患者》 
1、教師分析：醫(yī)生為了謀取個人
利益，故意給患者亂開藥，開天價
藥，最終受到政府相關部門的嚴厲處罰。 2、教師引導、總結(jié)： 
  不管我們從事
通過職業(yè)情景模擬表演，使理
論觀點與生活經(jīng)驗有機結(jié)合，讓學
生在模擬實踐和自主辯析的思考中明確感悟職業(yè)道德的力量，培養(yǎng)學生公共參與能力，落實思想政治
 
                    
             
                    
                             
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九、板書設計   
 
  
 
哪一種職業(yè)，我們不但要努力學好科學文化知識，更要樹立崇高的職業(yè)理想，才能在職業(yè)崗位上有所建樹，才能更好服務群眾，奉獻社會，才能實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。在這個屬于奮斗者的新時代，只要執(zhí)著堅守、奮力逐夢，每一個人都可以有機會成為“自己的英雄”、“時代的英雄”。  
學科核心素養(yǎng)。 工作崗位上 
的職業(yè)道德 
什么是職業(yè)道德 
職業(yè)道德的含義 職業(yè)道德基本規(guī)范 
愛崗敬業(yè) 誠實守信 辦事公道 服務群眾 奉獻社會 
如何培養(yǎng)職業(yè)精神 踐行職業(yè)道德 
 
確立正確的工作態(tài)度  
樹立正確的職業(yè)理想 
學習職業(yè)道德知識 ，培養(yǎng)職業(yè)責任意識  在職業(yè)實踐中長期磨練 
 
                    
             
                    
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十、教學反思 
    由于本框題是屬于選修內(nèi)容，結(jié)合學生思想活動和行為方式多樣性、可塑性，在課程實施中，突出主干知識，依托四川涼山木里森林火災社會熱點為議題，充分利用信息技術，創(chuàng)設教學情境，使學生在師生互動、開放民主的氛圍中進行探討問題、共享成果。同時，通過職業(yè)情景模擬表演，使理論與生活實際相結(jié)合，有利于增強責任意識，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，從而落實政治認同等思想政治學科核心素養(yǎng)。 

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