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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：蛋殼造型
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：三年級(jí)下冊(cè)10《有趣的蛋殼造型》天津市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：三年級(jí)下冊(cè)10《有趣的蛋殼造型》天津市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
知識(shí)：感受蛋殼的特性，學(xué)習(xí)利用蛋殼的、彩紙等多種材料進(jìn)行創(chuàng)意制作。
技能：運(yùn)用剪、貼、卷、折、畫等方法和夸張、概括的裝飾手法設(shè)計(jì)制作蛋殼造型。
2.過程與方法
通過了解、觀察、分析、比較作品，在探究中體驗(yàn)、感受設(shè)計(jì)制作方法，學(xué)會(huì)借助彩紙等材料進(jìn)行蛋殼造型的設(shè)計(jì)制作。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的興趣。
2學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活事物有一定的觀察能力，具有初步概括的能力，對(duì)于適形的設(shè)計(jì)應(yīng)用有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，能看懂簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作步驟圖。他們具有初步的色彩知識(shí)和造型能力，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，能運(yùn)用一定的繪畫和其他美術(shù)造型手段進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，對(duì)各種材料有一定程度的綜合運(yùn)用能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用蛋殼、彩紙等材料設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的蛋殼造型。
難點(diǎn)：蛋殼造型概括、夸張，生動(dòng)有趣。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
知識(shí)：感受蛋殼的特性，學(xué)習(xí)利用蛋殼的、彩紙等多種材料進(jìn)行創(chuàng)意制作。
技能：運(yùn)用剪、貼、卷、折、畫等方法和夸張、概括的裝飾手法設(shè)計(jì)制作蛋殼造型。
2.過程與方法
通過了解、觀察、分析、比較作品，在探究中體驗(yàn)、感受設(shè)計(jì)制作方法，學(xué)會(huì)借助彩紙等材料進(jìn)行蛋殼造型的設(shè)計(jì)制作。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的興趣。
4.1.2教學(xué)重點(diǎn)
用蛋殼、彩紙等材料設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的蛋殼造型。
4.1.3學(xué)時(shí)難
蛋殼造型概括、夸張，生動(dòng)有趣。
4.1.4教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】有趣的蛋殼造型
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
| 組織教學(xué) | 檢查蛋殼準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 | 準(zhǔn)備蛋殼、彩紙等材料和工具。 | 做好課前準(zhǔn)備。 |
| 導(dǎo)入新課 |
提問：蛋殼能做成什么？怎樣做? 板書課題：有趣的蛋殼造型 |
回答：人物、動(dòng)物等造型。 | 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 |
| 設(shè)疑問難 |
有什么辦法能讓蛋殼平穩(wěn)地?cái)[放？ 課件出示圖片，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 提問：蛋殼和紙筒怎樣更好地固定？ 讓學(xué)生觀察并探究：底座的長(zhǎng)短、大小跟作品的造型有什么關(guān)系？ 教師介紹生活中的一些廢棄物也可以當(dāng)?shù)鬃?/td> |
學(xué)生思考怎樣將蛋殼擺放平穩(wěn)。 學(xué)生提出自己的想法：剪出粘貼邊。 學(xué)生觀看圖片，比較底座的長(zhǎng)短、大小、回答： 底座的長(zhǎng)短、大小會(huì)影響造型的重心和比例上視覺美感。 |
首先解決重心問題，處理難點(diǎn)。 |
| 探究新知 |
出示一組造型圖片，并提出問題： 1.可以把蛋殼看作人物或動(dòng)物的什么部位？ 2.對(duì)比縣官、豬八戒的圖片和蛋殼作品，圖片中的人物有哪些特點(diǎn)？ 蛋殼作品表現(xiàn)的特點(diǎn)有什么不同？ 請(qǐng)學(xué)生觀察縣官和豬八戒的蛋殼作品，進(jìn)行分析。 教師總結(jié)：簡(jiǎn)化夸張。 3. 對(duì)比作品先后的變化，怎樣才能使作品更加生動(dòng)、有趣？ 教師總結(jié)：添加。 提問：添加什么會(huì)使作品更生動(dòng)？ 提問：添加什么會(huì)使作品更有趣味？ 提問：添加什么會(huì)使作品更加美觀？ 4.教師示范人物造型。 （1）底座與蛋殼的連接。 （2）頭部五官及頭發(fā)。 （3）服飾道具的添加。 5.請(qǐng)學(xué)生欣賞教材中的作品，說一說： （1）你喜歡哪一件作品？為什么？ （2）你喜歡造型的哪個(gè)部分？它是怎樣做的？ 6.課件展示創(chuàng)意方法。 更換服裝道具可以變成不同的形象。 把幾個(gè)造型組合在一起。 |
學(xué)生觀察圖片總結(jié)： 1.蛋殼可以做頭部。 2.蛋殼可以做身體。 學(xué)生觀察圖片和蛋殼作品，分析并回答：表情豐富，特點(diǎn)突出。 學(xué)生分析：四肢被簡(jiǎn)化了，頭部大、身子小，比例被夸張了。 學(xué)生回答：添加服飾 學(xué)生回答：添加道具 學(xué)生回答：添加裝飾圖案、色彩。 學(xué)生認(rèn)真觀察，了解制作方法。 學(xué)生認(rèn)真觀察，找出喜歡的作品，發(fā)表自己的看法。 觀察作品，進(jìn)一步了解蛋殼造型的制作方法。 學(xué)生認(rèn)真觀察，拓寬設(shè)計(jì)思路。 |
了解蛋殼造型設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，用分類的方法概括造型，探究新知。 通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生從中總結(jié)方法。 通過分析細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的思維。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 引導(dǎo)學(xué)生拓寬制作思路，舉一反三，解決制作中的難點(diǎn)問題。 拓寬學(xué)生的思路。 豐富想象，發(fā)散思維。 |
| 藝術(shù)實(shí)踐 |
請(qǐng)學(xué)生說一說，你打算把蛋殼變成什么？ 怎樣利用身邊的材料進(jìn)行創(chuàng)作？ 教師明確實(shí)踐要求：運(yùn)用蛋殼、彩紙等材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎美觀、造型有趣的蛋殼玩具。 教師指導(dǎo)要點(diǎn)： 1.造型有趣，富有創(chuàng)意。 2.添加的道具少而精，使造型更生動(dòng)有趣。 |
學(xué)生說一說自己的想法。 用彩紙或其他材料在蛋殼上粘貼出設(shè)計(jì)形象，并配上一個(gè)漂亮又結(jié)實(shí)的底座。 |
在設(shè)計(jì)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。 |
| 展示評(píng)價(jià) |
組織學(xué)生展示作品。 引導(dǎo)學(xué)生從能否巧用材設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意、造型是否有趣味等方面評(píng)價(jià)學(xué)生作品。 |
學(xué)生進(jìn)行自評(píng)。 |
引導(dǎo)學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，感受成功的喜悅。 |
| 拓展 | 欣賞中國(guó)傳統(tǒng)彩蛋、外國(guó)復(fù)活節(jié)彩蛋、蛋殼玩偶和蛋雕。 | 學(xué)生了解彩蛋文化，了解蛋殼工藝品還可以怎樣創(chuàng)作。 | 拓寬學(xué)生創(chuàng)作思路，為學(xué)生提供更廣闊的創(chuàng)作空間。 |
| 板書設(shè)計(jì) |
有趣的蛋殼造型 簡(jiǎn)化 夸張 添加 |
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視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
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