視頻簡介：
視頻標簽：校園合影
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版《校園合影》遼寧省
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)美術(shù)人美版《校園合影》遼寧省
教學(xué)目標評論
知識與技能:初步了解攝影中主題立意、取景構(gòu)圖的知識,學(xué)習(xí)基本的拍攝技巧,掌握兩種以上的構(gòu)圖方法拍攝校園合影。
過程與方法:通過學(xué)習(xí)攝影中構(gòu)圖、取景和拍攝的技巧與方法,能夠拍攝出有中心思想的攝影作品。
情感、態(tài)度和價值觀:體會教師的關(guān)愛之情、同學(xué)之間的同窗之情,以及對學(xué)校的感恩之情。
2學(xué)情分析評論
攝影對于五年級的學(xué)生來說已經(jīng)很熟悉了,大多會拍攝,如開關(guān)機、變焦、照片回放等,對本課的學(xué)習(xí)有著推動作用,但缺乏基本的拍攝技巧:主題立意、取景構(gòu)圖的知識等。
3重點難點評論
重點:了解攝影中如何表現(xiàn)主題和創(chuàng)意,并掌握兩種以上的拍攝構(gòu)圖方法。難點:抓住人物的瞬間表情,拍攝出有主題思想的校園合影作品。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】一評論
導(dǎo)入語:(出示校園全貌圖片:這是哪呀?)美麗的校園是我們學(xué)習(xí)和成長的地方,我們除了畫還可以用什么方式記錄下我們的歡聲笑語和成長的足跡呢?(學(xué)生:攝影)老師用攝影的方式將寶貴的瞬間定格,我們一起欣賞(播放班級圖片),這將成為我們美好、永恒的回憶。
交待學(xué)習(xí)任務(wù):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何把校園內(nèi)的合影拍攝得更漂亮、更專業(yè),出示課題。
活動2【講授】二評論
1.理解“合影”一詞。
教師:關(guān)于“合影”,你是怎樣理解的呢?
2.引發(fā)思考
教師:拍攝合影時應(yīng)考慮或注意哪些問題呢?
學(xué)生說,師板書:主題、選景、構(gòu)圖、光線等,學(xué)生補充
(1)、確定主題:
銜接語:拍攝照片就像寫作文一樣,都要有個中心思想,在拍攝之前要確立好主題。出示《放假了》舉例。
校園內(nèi)的合影主題會是什么,可以表達怎樣的情感?(學(xué)生說,表達情感:老師對學(xué)生的關(guān)愛之情,同學(xué)之間的同窗之情以及對學(xué)校的感恩之情。)
(2)、如何選景:(略)
銜接語:確立好主題后,無論是構(gòu)圖、背景,還是光線的選擇,都應(yīng)圍繞主題去設(shè)計安排。(出示校園不同位置的圖片)你會選擇在哪里拍攝校園合影?小結(jié):選景要有目的性,選擇教學(xué)樓前、校園中標志性的一角。
、如何用光:(略)
銜接語:選擇什么角度的光源,對于人物攝影也很重要。
教師出示光源的不同角度:正面光、側(cè)面光、逆光,出示手電筒,光源不變,位置變化,學(xué)生理解后,引導(dǎo)學(xué)生分析各種光源照在人臉上的不同效果:太陽直射、在側(cè)面、后面分別會怎樣?引導(dǎo)學(xué)生觀察、回答:(課件出示)
正面光:能保證人物的亮度。太陽太強時眼睛會睜不開, 讓被攝人有點不舒服。
側(cè)光:這是常見的用光方法,但也要注意太強的光會使被拍攝者造成陰陽臉。(有的拍攝器材有修復(fù)功能)
逆光:造成臉部較暗的話,有什么好辦法嗎?(打開閃光燈)逆光拍攝時相機進光,你覺得可以怎么辦?(打傘,遮住陽光)
(4)、如何構(gòu)圖:(詳)
銜接語:我們了解了如何選擇背景、如何運用光線,那么拍攝時怎樣的構(gòu)圖才能讓畫面達到最佳效果呢?美術(shù)書42頁告訴我們兩種常見的構(gòu)圖方法,引導(dǎo)學(xué)生打開書結(jié)合文字觀察、分析構(gòu)圖一和構(gòu)圖二的照片。交流討論:說一說書中的攝影作品運用了哪種構(gòu)圖,你最喜歡哪一幅,為什么?先說有可能有爭議的作品
出示幾組同樣的內(nèi)容的好、壞構(gòu)圖對比,引導(dǎo)學(xué)生選擇。課件出示小提示:拍攝兩人以上的合影,人物的位置安排很重要。拍攝時人物的排列要緊湊些,形成向中心靠攏的趨勢,注意被拍攝者的動作、姿勢、表情要自然。
教師:構(gòu)圖的方式多種多樣,不同的人物排列會給畫面帶來不同的效果(課件出示各種合影照片),感受蘊含的情感。
找毛病:出示一些拍攝有問題的照片,指出來。
教師強調(diào):書中“小提示”,把學(xué)過的知識,例如黃金分割比、比例、透視等知識運用到攝影中。第一張不滿意,可以調(diào)整后再拍。
3、欣賞教師范作,啟發(fā)構(gòu)思:你還有什么好的想法和創(chuàng)意?
4、出示作業(yè)要求:運用本課所學(xué)的攝影知識,用你的創(chuàng)意與想法為老師和同學(xué)們拍攝一幅校園內(nèi)的合影。具體要求:分組:每組6名同學(xué),保證一半同學(xué)有相機或手機。爭取每人都照。去校園里拍各小組的合影,可以邀請老師配合。
出示評價標準:1、拍攝的是合影作品。2、主題明確,構(gòu)圖完整有新意。3、人物動作、面部表情自然生動。
希望同學(xué)們做有心人,留住與老師、同學(xué)們在一起的快樂時光。
活動3【活動】三評論
指導(dǎo)學(xué)生從選景、用光、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進行拍攝。
活動4【練習(xí)】四評論
(事先把網(wǎng)打開)十五分鐘后回教室里匯報拍攝成果。
1、教師提示學(xué)生在組內(nèi)互相欣賞,依據(jù)評價標準,挑選出一兩張上傳并發(fā)表評論。
2、依據(jù)評價標準,就上傳的攝影圖片互評、自評,也可以在網(wǎng)上發(fā)表評論。
3、交流攝影經(jīng)驗和感受。
活動5【作業(yè)】五評論
優(yōu)秀攝影作品(自動播放)
教師總結(jié):希望同學(xué)們在實踐中不斷地摸索、體會,爭取把照片拍得越來越好,留住美好。
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