視頻簡介：
視頻標簽：照鏡子,贛美版
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：第12課《照鏡子》小學美術贛美版-沁園小學
教學設計、課堂實錄及教案：第12課《照鏡子》小學美術贛美版-沁園小學
教學目標
1、增強自我情感流露及對事物的好奇心,感受照鏡子畫面中人物的相反動作,體會表現左右對稱的圖像。
2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
3、發展對形和色的想象力。
2學情分析
1、通過對自己或同學的身影觀察,對人體的形態留下較深的印象。
2、本課雖在手形想象畫的基礎上適當地提升難度,但把身體造型游戲、觀察和想象結合起來,寓教于樂,能夠促進學生的形象思維發展,學生能興趣盎然地進入學習情境。
3重點難點
重點:
1、讓學生學習和初步掌握觀察后對形體進行更豐富的造型表現。
2、能進行一定的配色和創意造型與表現。
難點:
形體的互相重疊以及想象和描繪。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學過程
一、激情導入,切入主題
1、猜一猜;小朋友們,今天老師想考考大家。給大家出了一個謎語,看哪個聰明的小朋友能夠才出來。“平又平,亮又亮,平平亮亮桌上放,他會告訴你臉上臟不臟。”——鏡子。
2、教師:為什么覺得答案是鏡子?——鏡子里的人和照鏡子的人一模一樣,可以通過鏡子來觀察自己。
3、這節課,我們就一起來學習《照鏡子》。
二、導入新知
1、鏡子里的不同表情:
⑴教師:同學們,你們會照鏡子嗎?什么時候會照鏡子?——起床、睡覺、梳頭發……
⑵看一看:播放人們照鏡子的圖片(PPT),并讓學生仔細觀察圖片中的人物動作和表情。
⑶照一照:每桌的小朋友按順序通過鏡子來觀察自己的不同表情,并與其他同學分享交流。
⑷小結:原來照鏡子的表情可以這么豐富(開心的、難過的、興奮的、驚訝的……)。
2、鏡子里的不同動作:
⑴猜一猜:“你動他也動,你停他也停,你笑它也笑,你哭它也哭。”——鏡子。
⑵做游戲:“誰是鏡子王”——你會做鏡子里的人嗎?
⑶小結:照鏡子時,我們做出不同的表情和動作,鏡子里的人也會做出相應的表情和動作,但是方向卻是相反的。
3、鏡子的不同形狀:
⑴教師:今天老師還為大家請來了以為魔術師,她將用一個道具讓自己隱身(鏡子反射),你能發現她的秘密嗎?——提升孩子對鏡子的趣味性。
⑵仔細觀察魔術師手中鏡子的圖案(橢圓形),播放PPT(各種形狀的鏡子圖片)
⑶總結:鏡子很有趣,很好玩兒,它的形狀千變萬化。
三、欣賞范畫:
⑴分別從構圖、人物動作、人物表情、畫面色彩四個方面分析樣作,讓學生觀察。
⑵繪畫要求:1、大膽表現人物的不同表情和動作。2、發揮想象,創造出不同形狀的鏡子并加以裝飾。3、構圖合理,涂色均勻。
四、學生自主創作。
學生在繪畫過程中,教師播放輕音樂,并在教室內巡回輔導,對同學進行適當的繪畫指導。
五、學生作品欣賞:
學生自高奮勇,上臺講解自己的創作思路和繪畫內容。上臺展示的同學,教師發放小禮品。
六、課后拓展:
⑴教師:今天我們學習了人照鏡子,小動物會照鏡子嗎?它們會怎么照鏡子?欣賞相關圖片。
⑵課后完成一幅小動物照鏡子的圖畫,并用它來裝飾我們的教室。
4.1.2教學活動
活動1【導入】猜謎語
平又平,亮又亮,平平亮亮桌上放,它會告訴你臉上臟不臟。
活動2【活動】猜謎語
你動他也動,你停他也停,你笑他也笑,你哭他也哭。
活動3【練習】誰是鏡子王
兩名同學相對而站,其中一人模仿另一人的動作。
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