視頻簡介：
視頻標簽：有趣的半圓形
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人教版一年級下冊第5課《有趣的半圓形》-桃源國家級優質課視頻
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人教版一年級下冊第5課《有趣的半圓形》-桃源縣漳江小學
《有趣的半圓形》教學設計
桃源縣漳江小學 張小玲
教材分析：
《有趣的半圓形》一課屬于“造型•表現”學習領域。即根據半圓形通過看看、想想、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發學生豐富的想象力與創造愿望。 本節課旨在培養學生觀察生活、大膽想象、敢于創造的習慣。從認識半圓形的形狀和特點,到了解認識自然界、生活中半圓形的物體，初步理解藝術來源于生活，直到了解、體驗、感受半圓形改變創造新形象的方法，培養學生的想象造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。 教學目標：
1． 知識目標：通過對半圓形的設計（把半圓形進行添加、組合，變化成各種不同的形象），激發學生的豐富的想象力。
2． 技能目標：通過描畫和添加組合的表現手法，能把半圓形改變成平面或立體的新形象。 3．情感目標：教育學生要留心觀察身邊的事物，鼓勵學生要敢于大膽嘗試。創造表現，感受想象創造的樂趣。
教學重點：半圓形想象變化創造新形象的方法。 教學難點：創造的形象新穎有趣。 教學準備：
1．師：半圓形的紙若干張、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、剪刀、雙面膠等 2．生：油畫棒、剪刀、雙面膠、水彩筆等 教學過程：
一、激趣導入： 1、 出示半圓形
小朋友們，你們看這是什么？
對，半圓形，老師要給他們施一個魔法來一個大變身，想看嗎？ 2、 半圓形翻過來，展示背面變出的新形象
“嘀嘀嘀，哇！小汽車來了。““大家好，我是小海龜，我是小豬笨笨！” 孩子們半圓形有趣嗎？這節課我們就來學習《有趣的半圓形》（板書課題） 二、觀察發現：
1、 （課件出示圖片）比眼力找半圓形 找出圖中半圓形，比比誰找的快。 2、列舉生活中半圓形物體
在我們生活中還有哪些地方藏著半圓形呢？
三、了解方法： 1、想一想
（1）小朋友們，要把半圓形變成有趣的新形象，首先要怎么樣？（引導學生觀察導入時的作品）
（2）下面來個想象力大比拼，請你根據老師的圓形想象出新的形象，看誰的想象力最豐富。a、一個半圓形改變方位，能分別讓你想到什么？ b、多個半圓形組合，又讓你想到了什么？ 2、變一變
（1）當然想好了，要變成你想象中的形象，還要在上面進行添加。（引導學生說出“添加”，并板書）例如我在半圓形上畫了窗戶，加了車輪，就變成了小汽車。給第二個半圓加了烏龜頭、腳等，就變成了可愛的小烏龜。第三個變成的小豬，除了添加，我還用到幾個半圓形組合？（板書：組合）
（2）這里有幾個半圓形，你能給它添上幾筆，讓它變成有趣的形象嗎？誰愿意上來試一下！孩子們真的太棒了，一個小小的半圓形在你們的筆下變成了這么多可愛的形象，老師真佩服你們。要想讓這些形象更漂亮，我們還要在上面涂顏色，然后再把它剪下來，看，這只刺猬是不是很有趣呢？
四、示范引導
1、出示范作，教師示范
（出示綠色半圓形）小朋友們，這兒有一個綠色的半圓形，下面老師也要給它來一個大變身，你們猜，我會把它變成什么呢？
看，我添加了什么？對，眼睛，我要把它變成一只飛翔的小鳥。下面我要選擇黃色的做翅膀，把紙對折，然后再畫一個張開的翅膀，把它剪開，就變成了一對翅膀。（板書：對折剪）看，加上尾巴，一只小鳥就飛起來了。
2、出示圖片，作品欣賞 五、創作體驗： 半圓形大聚會
作業要求：選擇繪畫或是剪貼的形式，把一個半圓形變成有趣的形象。 六、展示評價 1、學生自評
看我們的設計師們，你們的作品真是太棒了，誰能來介紹一下自己的作品。 2、學生互評
聽了設計師自己的介紹，那你喜歡哪個作品，為什么呢？
3、教師點評 七、拓展延伸
（出示半圓形立體作品）小朋友們，老師請來一位特別的朋友，看，你們知道是怎么做的嗎？你們課后可以試試也做一個有趣的新形象哦！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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