視頻簡介：
視頻標簽：變幻無窮的形象
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人教版三年級下冊第7課《變幻無窮的形象》-雞西市國家級優質課視頻錄像
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人教版三年級下冊第7課《變幻無窮的形象》-雞西市雞冠區電工小學
《變幻無窮的形象》教學設計
電工小學 梁晶晶
教學目標：
1．情意領域：通過欣賞各種形象加以聯想而創作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的了解。培養學生發現美，表現美，欣賞美的能力。
2．認知領域：將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試繪制完成不同的藝術作品。 3．操作領域：根據身邊的物品，進行想象和變化，創作藝術作品。 課前準備：
1．課前教師準備一些根據不同物品變化出來的美術形象和作品。 2．教師和學生在課前收集藝術家對形象進行變化的創作作品。 教學過程：
一、導入新課（欣賞與分析）
情趣導入，通過教師繪畫激發學生學習興趣，讓學生感受到變幻無窮的魅力，激發學生學習興趣。
看老師變幻神奇嗎？引導學生主動去嘗試，有沒有同學想上前面嘗試一下的嗎？在我們生活中還有很多的物品，同學們想不想把他們變的更豐富，更有趣。那我們就來學習第7課吧！ 課件出示課題《變幻無窮的形象》 二、講授新課（觀察與嘗試） 觀察：學生觀察課件上范圖
課件展示優秀圖片，師生共同思考和討論。 欣賞時思考3個問題： a．物體本身是什么？ B．物體變成了什么？ C．用什么方法變幻？ 2．觀察：教師準備的范圖 帽子（貼在黑板上）
這是什么？你能聯想到什么？怎么使它變幻呢？ 學生討論回答。
大家看（貼在黑板上），這是什么？ 你能想到嗎？
學生討論回答，怎么變并運用了什么方法？老師總結歸納。 手形的圖片課件
現在我們變換一個角度，大家看這張作品是由什么變幻出來的？ 學生討論回答，老師總結歸納。并出示最原始圖片。
同學們，還可以嘗試不同的角度變幻呢！你們都能想到嗎？
剛剛我們在欣賞作品之前老師有交代欣賞時思考3個問題，前面2個問題在我們欣賞的同時就已經解決了，現在我們要仔細的思考，運用什么方法可以變換物體的形象呢？大家想一想！暢所欲言，鼓勵同學們、同桌之間大膽、積極的互相討論、交流！選出幾位學生代表發言。 師生討論、交流，在學生回答的基礎上耐心的引導和提醒，總結出方法： a．形狀聯想
b．形狀改變（加一加、減一減，通過點、線、面） c．色彩改變（水彩筆、油畫棒） 這也是本課的學習重點。 欣賞：優秀的變幻作品
老師這還有許多優秀的變幻作品呢！我們一起來欣賞吧！
觀察欣賞藝術家創作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術。
了解各種圖形的變幻過程和方法，學習京劇臉譜的相關知識。從中悟出一個道理：先想到才會做到，再次鞏固學習重點。 三、布置作業（實踐與操作） （課件展示作業圖樣、播放輕音樂）
每位同學根據自己的想象，幫助你最喜歡的一個小伙伴進行富有創意的加工美化，讓它變換出奇妙、獨特的形象來！
比一比，看看誰變幻的形象最美！ 作業要求：
1．嘗試：大膽想象、創造，試著用各種形象變化出其他的造型。 2．比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。 3．教師巡回指導，及時表揚好的作品。 四、評價與反思
1．自己評，把你的作品介紹給大家 2．互相評，誰的作品最有趣。
3．你最喜歡誰的作品，說說他作品的優點和你給他的建議。 五、延伸與拓展
課件展示藝術作品，欣賞變幻的魅力。
生活中有許多許多藝術作品，都是身邊經常可以見到的物品通過想象變化創作出來的，請同學們用你們善于觀察的眼睛去找一找，看一看，你將會有更多的發現、更大的收獲，原來生活能給我們帶來這么多的美好和驚喜啊！ 六．宣布下課！
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