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視頻標簽：花花衣
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人教版二年級上冊第6課花花衣-天津市 - 靜海
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人教版二年級上冊第6課花花衣-天津市 - 靜海
二年級上冊美術《花花衣》教學設計
靜海區第六小學 石巖
教學目的：
1、通過教學，使兒童不斷地觀察和想象，并能進行多方構思和嘗 試，從
而提高 “因 勢造型”創造新形象的能力，以培養兒童對藝術活動的興趣和良好的審美情趣。
2、通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。
3、在人們不斷創造生活垃圾和廢物的今天，通過對廢瓶的巧妙利用，鼓勵兒童的生活中要用創造性的眼光去發現美和創造美，并大膽地進行“變廢為寶”的藝術活動。
教學重點：通過提高立體塑造能力，讓學生在生活中多用創造性的眼光去發
現 美和創造美。
教學難點：通過觀察和想象，從而提高學生創造新形象的能力。
教學準備： 1、多媒體課件 。
2、材料準備 實物展示臺、廢舊瓶子、剪刀、彩紙、彩筆、膠水、制作完成的彩瓶等。
3、學生準備 分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、自己裝飾需要的工具。 教學課時：2課時
課前準備：
各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠
水等
教學過程： （第1課時） 一、引導階段
老師：同學們，我手里的東西你們見過嗎？教師出示實物作品：經過裝飾
的瓶子。 生：回答
師：你們想不想看看他的真面目呀？教師出示實物瓶子。
師：同學們很非常聰明，都猜出來了。其實這個礦泉水瓶是我們平時生活中非常常見的物品，經過我們給他穿上“花花衣”，它就變成了一件漂亮的裝飾品。 那么，今天我們就來學習第六課《花花衣》（板書課題）
二、發展階段
我們生活中常見的物品很多很多。讓我們找一找，想一想“花花衣”還可以
穿在誰身上？
紙筒、紙杯、盤子、勺子、石頭…只要我們善于觀察，這些物品隨處可見。他們穿上花花衣以后，變得非常獨特漂亮。
那下面請大家做個小游戲猜一猜下面這些穿上花衣服的物品是什么？（出示用不同方法裝飾過的雞蛋，鵝卵石、葫蘆、瓶子等）期間不斷通過提問的方式引導讓孩子們注意觀察裝飾方法并和學生一起總結。
師：其實這些物品都是我們那生活中非常常見的。可是今天他們穿上了一件漂亮的“花花衣”，就從普通的物品變成了一件漂亮的藝術品。
老師這里也有一件非常獨特的藝術品，請你來說一說，你知道這是什么嗎？它是怎么做的？（教師出示馬勺臉譜。） 教師講解總結引導。
教師出示馬勺臉譜在生活中的運用照片。 教師總結。
（二）、想一想 普通的馬勺經過人們的精心裝飾后，也穿上了一件“花花衣”，瞬間變成了一件藝術品，太神奇啦！我們今天天也來學學美化物品的本領，讓我們的生活物品也穿上“花花衣”來裝飾我們的生活。 思考：怎樣讓我們的物品能穿上花衣裳？ 教師出示圖片引導
讓學生總結出通過：畫、塑、剪、貼的方式來美化物品。 做一做：選擇自己收集的物品，給它穿上漂亮的“花花衣”。
三、收拾與整理 四、課后拓展
運用多種材料為多種容器進行包裝。
一、組織教學（第2課時） 二、課堂教學
1、復習知識：還可以用哪些方法制作“花花衣”？
2、檢查上節課的作業，看看誰設計制作的“花花衣”（半成品）最漂亮。 3、學生自我展示，教師檢查點評獨特的設計。 4、繼續制作：要求學生繼續完成為結束的作品。 5、作業完成，學生自評，他評，教師總結。
三、課后拓展“花花衣”還可以穿在“誰”的身上？
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
