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視頻標簽：百變團花
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版二年級上冊第7課《百變團花》河南省 - 洛陽
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人美版二年級上冊第7課百變團花-河南省 - 洛陽
人美版第三冊第七課
《百 變 團 花》
課題：百變團花
課型：設計應用 1課時
一、教材分析：
《百變團花》是人民美術出版社義務教育課程標準實驗教科書第三冊第七課的內容。本課所講授的內容為剪紙團花，它是折紙和剪紙相結合的藝術，它簡單易學，裝飾性和藝術性都很強。剪紙，作為一種民族手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點；剪紙，作為當代的一種美育手段，對啟發少兒的想象力、鍛煉心靈手巧的膽大心細的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。 二、學情分析：
二年級的孩子，已經知道了剪、折、粘的簡單制作方法，并能夠通過感官體驗各種媒材、工具的特性，從而體驗設計制作活動的樂趣了。可他們雖然對于剪紙類和手工小制作充滿了學習興趣，但并不是所有的孩子都能將所學技法熟練掌握并應用自如。 三、教學目標：
1、了解團花的基本特點；
2、指導學生學習制作團花的過程中，有意識地培養學生感知、思考、探索及發散思維的能力以及提高學生動手能力；
3、通過欣賞及學習制作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。 四、教學重難點
重點：團花的特點及設計制作方法。
難點：紋樣的設計、剪紙語言及鏤空的面積大小。 教師準備：彩紙、剪刀、雙面膠、有關團花剪紙作品圖片 學生準備：彩紙、雙面膠 、剪刀
教學過程： （一） 組織教學
檢查學習用具，穩定學生情緒。
（二） 導入：
師:請同學們來看看我們的教室，今天有什么不同？你們發現了什么？ （設計意圖：布置環境，激發學生學習興趣） 生：窗戶上貼有窗花
師：請同學們再仔細的觀察以下，這么多的窗花在外形輪廓上有什么特點？ 生：都是圓形的
師：同學們觀察的可真仔細！像這種外形以圓形為主，將紙多次折疊后剪出的圖形叫做團花。
（設計意圖：通過觀察剪紙的外輪廓，交代團花的含義）
師：過去人們經常在過年過節的時候把他們貼在窗上或是門上，以增添節日氣氛！，
（設計意圖：了解團花的用途） 師：它們漂亮嗎？ 生：漂亮
師：今天我們就一起走進團花的世界，共同來感受它的美！（出示課題） 剪紙團花歷史
我國的剪紙藝術有悠久的歷史，團花就是剪紙的一種。現在發現最早的團花出現在距今一千五百年前的古代（南北朝）。有對馬團花和對猴團花，可見我國的剪紙藝術在那個時期就已經很成熟了！
（設計意圖：了解團花歷史，了解剪紙藝術）
《對馬團花》 《對猴團花》
（三） 新授：
（1）、小組合作欣賞 、分析、研究
師：現在老師給每個小組發一個漂亮的團花作品，帶著問題仔細觀察： 1、團花中用了哪些花紋圖案？花紋的出現有什么特點？ 2、團花的中線點在哪里？ 3、團花的制作方法是什么？
小組討論自主研究、交流、探索、研究后得出 ：
1、作品中用了蝴蝶、五星、花朵等紋樣。圖案紋樣是圍繞中心重復出現的。 2 、試著拿紙折一折。打開折好的紙，找到中心點并用筆畫上記號 。 3、團花的制作方法：先拿出一張彩紙，對角對折、再對折；然后在折好的三角形里設計紋樣；拿剪刀沿線剪開，最后展開。
（設計意圖：研究掌握團花的制作方法，紋樣隨意設計，突出“百變” ） （2）、教師示范：
師：聽同學們講完，我都會制作了！我按照你們講的方法也制作一個團花，你們看我做的對不對，好嗎？好的，我先先拿出一張彩紙，對角對折、再對折；，然后在折好的三角形里設計紋樣，；拿剪刀沿線剪開，最后展開；看！一個漂亮的團花剪紙做成了！
（設計意圖：強化教學難點，完成教學任務） （3）、深入探究，利用團花裝飾物品。
師：同學們是不是都迫不及待的想制作團花了？今天老師還給大家都準備了一個禮物呢！就在你們的桌斗里，快拿出來看看吧！
師：漂亮的剪紙花瓶！（設計意圖：創設情景，激發創作熱情） （四）、操作和實踐
小組合作利用團花來裝飾剪紙花瓶。 完成作品的同學請把作品放到展示臺上。 （設計意圖——培養學生創新實踐能力。） 溫馨提示：用剪刀時要注意安全！ （五）評價
學生展示作品，相互評價。 教師點評，鼓勵有創意的學生。
（設計意圖——進一步提高學生審美能力。領略動手制作的喜悅，增添生活樂趣。）
（六）總結拓展
其實今天我們所學習的百變團花只是團花剪紙中的一小部分，它還有五折團花、七折團花，花紋更是多種多樣，這些下節課老師再教給大家！在我們生活中還有好多地方都用團花來裝飾，請你們課下去找一找。今天大家的表現非常的棒，在老師的眼里，你們真像是小小的剪紙藝術大師！
板書設計：
百變團花
思考問題：
1、 團花中用了哪些花紋圖案？花紋的出現有什么特點？ 2、 團花的中線點在哪里？ 3、
團花的制作方法是什么？
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
