視頻標(biāo)簽：字母的聯(lián)想

所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版三年級(jí)上冊(cè)18.字母的聯(lián)想-首師大附小

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)美術(shù)人美版三年級(jí)上冊(cè)18. 字母的聯(lián)想-首都師范大學(xué)附屬順義實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教 案 
課題 字母聯(lián)想 
課時(shí) 
1課時(shí) 
教學(xué) 目標(biāo) 
1.初步感悟創(chuàng)意字母設(shè)計(jì)，嘗試運(yùn)用平面設(shè)計(jì)元素“形狀的近似”設(shè)計(jì)出新穎有趣的字母。 
2.通過(guò)觀察、探究、演示、實(shí)踐的方法，引導(dǎo)學(xué)生探究字母聯(lián)想、創(chuàng)意的基本方法。 
3.在其與生活聯(lián)想的過(guò)程中，建立觀察生活的習(xí)慣了熱愛(ài)生活的情感，同時(shí)也在分工合作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)適形造型的基本方法。 
難點(diǎn) 根據(jù)字母的外形特征，想象和設(shè)計(jì)出新穎、有趣的字母形象。  
教學(xué) 課件 教具：課件、樣畫、課本 
學(xué)具：素描紙、勾線筆、課本、彩筆 教法 
探究法 講解法、演示法 
教學(xué) 過(guò)程 
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)置 意圖 
時(shí)間 分配 
導(dǎo)入       
1.以《family》短片進(jìn)行導(dǎo)入，提問(wèn)：從這個(gè)短片中你都看到了誰(shuí)（強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)”）？  
    2.這里的父母和我們的父母有什么不同？ 
3.出示一半課題：字母 
4.你為什么能一下子把這幾個(gè)字母與父母聯(lián)系起來(lái)呢？ 
 5.教師小結(jié)作者通過(guò)對(duì)字母的聯(lián)想給我們描繪了一幅家的模樣，我們今天也要利用想象來(lái)把這些字母變得與眾不同。 
6.補(bǔ)充課題：聯(lián)想 
預(yù)設(shè)：可能有學(xué)生看出里面有父母和孩子。 
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)這是字母做的父母。 
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到動(dòng)作抓住了
父母的特點(diǎn)。 以有趣的動(dòng)畫短片進(jìn)行導(dǎo)入激發(fā)興趣。 
引出課題    
 
啟發(fā)學(xué)生對(duì)字母設(shè)計(jì)的初步理解并引出課題 
3分鐘      
 
                    
             
                    
                             
 
講授 新知 
說(shuō)到聯(lián)想一共有26個(gè)字母，（出示26個(gè)英文字母）我們可能每天都會(huì)見到你這些英文字母，那在我們生活中有沒(méi)有哪像物品的外形和他們很像呢？ 環(huán)節(jié)一“頭腦風(fēng)暴” 
  1.外形聯(lián)想（由實(shí)際物體向字母聯(lián)想） 
  （1）出示生活中海鷗、眼鏡、球拍的圖片，觀察外形，聯(lián)想字母。  
  （2）請(qǐng)大家小組討論說(shuō)一說(shuō)你們?cè)谏�活中的發(fā)現(xiàn)。 但是有一些字母的外形不易與現(xiàn)實(shí)事物聯(lián)想起來(lái)那我們可以怎么辦呢？   
2.變形聯(lián)想  （1）出示變形圖片長(zhǎng)頸鹿、松鼠、魚、交警來(lái)進(jìn)行變形聯(lián)想。    
 （2）請(qǐng)學(xué)生舉例還有那些字母可以進(jìn)行變形聯(lián)想。 
3.總結(jié)：根據(jù)字母的外形或變形聯(lián)想到人物、動(dòng)物、植物或物品等。 
     
學(xué)生可能一時(shí)想不起來(lái)，所以教師先來(lái)圖片進(jìn)行啟發(fā)聯(lián)想。  
小組討論發(fā)散想象。 
過(guò)渡句：引發(fā)下題，有的學(xué)生可能聯(lián)想到變一變、添一添。  
學(xué)生認(rèn)真觀看圖片并描述如何變。 
并總結(jié)出：外形變；動(dòng)作變 
先由教師自己總結(jié)歸納定義，再由教師予以糾正，鞏固記憶。    
使學(xué)生聯(lián)系生活。       
啟發(fā)學(xué)生想法，并滲透變形的形象。  
培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想意識(shí)。 
5分鐘    

 自主 探究 與 實(shí)踐 操作      
環(huán)節(jié)二“創(chuàng)意表現(xiàn)” 
1.演示《family》中父親的形象演示將F適形變形成老人？ 展示例子 
總結(jié)方法：適形變形 2.如何將大象更像字母A 
3.學(xué)生在學(xué)習(xí)單上進(jìn)行練習(xí)適形變形方法。    
  
根據(jù)這個(gè)問(wèn)題教師引導(dǎo)學(xué)生思考 概括添加的方法。 展示例子 
 
     
學(xué)生嘗試，并到黑板上展示想法，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)如何改變，字母A中
間的橫很難展現(xiàn)。 
       
鞏固適形變形的方法，并引出另一種
方法。 7分
鐘   藝術(shù) 實(shí)踐 運(yùn)用添加或者變形手法，聯(lián)想設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣、與眾不同的字母。 
學(xué)生實(shí)踐 學(xué)生嘗試練習(xí)。 15分
鐘 評(píng)價(jià) 
1.學(xué)生到展板上根據(jù)巧思妙想與妙筆生花兩種形式先對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)。  
2.學(xué)生根據(jù)字母設(shè)計(jì)想法、表現(xiàn)方法、裝飾方法相互評(píng)價(jià)作品。 
學(xué)生總結(jié) 學(xué)生根據(jù)表現(xiàn)和設(shè)計(jì)想法進(jìn)行自評(píng)。 學(xué)生根據(jù)互評(píng)。 
2分鐘 拓展 提高 
1.我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中還可以設(shè)計(jì)一系列的字母形成詞組。 2.展示例子 
學(xué)生認(rèn)真聆聽 拓展設(shè)計(jì)的形式 
1分鐘

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