視頻標簽：生活中的冷色

所屬欄目：小學美術優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學人美版四年級上冊生活中的冷色- 長春

教學設計、課堂實錄及教案：小學人美版四年級上冊生活中的冷色- 長春市第二實驗小學

《生活中的暖色》 
教學過程 
一、 導入 
師：同學們，今天天氣冷不冷？摸摸老師的手？生：涼。 
（一）觀察并思考 
1. 在寒冷的天氣里，哪個房間會令你感覺更溫暖？ 2. 說說你選擇的理由？ 
   生：第2個，因為房間的顏色給我感覺很溫暖。板書：紅 橙 黃 溫暖（學生書
寫板書） 
師：那這樣的溫暖的顏色你還能找到哪些？ 我們來看學習指南！ 
師：出示學習指南1——觀察、交流各自帶來的暖色物品，思考：你從中發(fā)現(xiàn)了哪些暖色？ 生1：橘紅色  生2：大紅色   生3：粉紅色 
師：大家找的都對，讓我們?nèi)ド�環(huán)中看看他們的位置，誰能指一指？ 生：色環(huán)的右側(cè)。 
師：這些顏色都能帶給我們溫暖的感受，我們稱之為暖色。其中，紅、橙、黃是生活中最為典型的暖色。今天我們就一同去感受生活中的暖色。       出示課題 
二、 講授新課 
（一）欣賞生活中的暖色（視頻） 
師：欣賞過后，說說你的心情和感受是怎樣的？ 生：喜悅、熱鬧、興奮、熱烈、激動。 
師：色彩多神奇啊，它可以讓我們產(chǎn)生不同的心理感受。 
（二）師：同學們，那大家想一想，這些暖色中它們的溫暖程度一樣嗎？ 出示學習指南2 
小組討論，尋找身邊及各自帶來的物品，看看哪些顏色給你的感覺更暖？然后小組匯報。（比較） 
生：找到紅、橙色、黃色。師：這三種顏色好比溫度，紅色30度，橙色25度，黃色20度。 
師：同學們，我覺得大家說的特別有道理，每種顏色溫暖的程度，每個人的感覺都是不一樣的，感受這么多暖色的變化后，你想對暖色說點什么？ 
小結：生活中的暖色不是絕對的，是相對的，在比較中產(chǎn)生的。（學生書寫板書——相對的、比較） 
三、師：正是有了這種比較，畫家才創(chuàng)作出了一幅幅暖色的作品。 欣賞畫家作品 
 
                    
             
                    
                            1. 凡高《向日葵》畫中使用大量不同溫暖程度的黃色，你瞧，一團團花頭就像一個火紅 火紅的大火球，加上面朝太陽而生的黃色花朵，表達出凡高內(nèi)心充滿激情，他把每一朵向日葵都表現(xiàn)出強烈的生命力，畫中除了暖色的運用，還添加了少量的冷色，使畫面更加醒目、生動！背景暖中有冷、冷中有暖。（可以傳達創(chuàng)作者強烈的情感） 
2. 馬蒂斯《紅色的房間》這幅畫則大面積使用了紅色，除了紅色，還添加了哪些暖色？ 生：不同冷暖的黃色，（幾種暖色結合使畫面色彩豐富），還有小面積的冷色，使畫面色彩 形成對比。 
四、欣賞過后，許老師也想小試牛刀，播放微課視頻。 五、出示實踐要求 
以紅、橙、黃為主，搭配其他的暖色，大膽使用炫彩棒表現(xiàn)出豐富的暖色變化。 六、 展評（小組4人將畫粘貼在黑色卡紙上進行展示，組長匯報時站到前面4-5組即可）     學生自評、互評、總評。 
師：好，先到這，請同學們掌聲感謝這些小組的分享展示。暖色變化豐富多樣，帶給人的感受也不盡相同。除了繪畫，還可以用其它方式來表達你的感受，誰想試試？ 
生：詩詞、歌曲形式。 七、板書設計 
《生活中的暖色》 紅、橙、黃 相對的  作品粘貼 
八、小結 
這節(jié)課我們學習了生活中的暖色，了解了暖色中也有暖、更暖的區(qū)別，下 節(jié)課我們將針對生活中的冷色進行學習。 
反思： 
1. 冷色參雜的紅色顯得冷 2. 暖色里邊參雜紅色就偏暖

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“生活中的冷色”其中的單個詞或詞組，搜索以字數(shù)為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“小學人美版四年級上冊生活中的冷色- 長春”，所屬分類為“小學美術優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“小學人美版四年級上冊生活中的冷色- 長春”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----