視頻標簽：寫意蔬果

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視頻課題：人教版小學美術五年級下冊第9課《寫意蔬果》河北省級優(yōu)課

教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學美術五年級下冊第9課《寫意蔬果》河北省級優(yōu)課

《寫意蔬果》教學設計 
教學目標 
  1、了解中國畫的藝術形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法。 
  2、通過欣賞寫意蔬果的水墨畫，感受水墨和色彩的協(xié)調(diào)和諧，運用筆、水、墨、色表現(xiàn)寫意蔬果。 
  3、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。   教學重點 
  知道墨分五色和用筆用墨的方法，了解“隨類賦彩”的蔬果著色法。   教學難點 
  如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構圖。   教學準備 
  教具：課件、寫意畫所需要的工具材料。   學具：毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤。   教學過程   一、導入階段 
  出示課件，欣賞兩幅寫意作品并回答問題。        1、這兩幅作品是什么畫種？（中國畫） 
       2、這兩幅作品運用了那種表現(xiàn)手法？（寫意手法） 
2 
     3、這兩幅作品表現(xiàn)的是什么題材？（蔬果）    導入課題：《寫意蔬果》      二、發(fā)展階段 
    1、復習舊知，了解中國畫墨分五色以及用筆方法。   2、引導學生自學教材，了解寫意畫的特點。    3、欣賞虛谷的《蔬果冊》，理解“隨類賦彩”的意思。 
4、教師示范，用沒骨法畫枇杷與蘿卜。 5、學生初步嘗試畫枇杷或蘿卜。 
6、學生講述初步體驗畫蔬果的感受以及在繪畫當中遇到的問題。 
7、教師針對學生在作畫過程出現(xiàn)的問題，提出解決的方法。 
8、教師再次創(chuàng)作完整作品《葫蘆》。 
9、課堂作業(yè)：要求學生臨摹或創(chuàng)臨一幅寫意蔬果作品。 （注意：形象簡潔，筆、墨、色有變化，畫面完整、富有情趣） 
  三、展評階段 
    展示學生作品并進行交流評價，結合本課的知識談談自己的收獲。 
    四、拓展階段 
教師引導學生交流寫意畫還有哪些表現(xiàn)形式，如山水、人物、花鳥等。 
 
                    
             
                    
                             3 
五、課后整理 
組織學生整理、收拾學習試用具，養(yǎng)成良好的學習習慣。

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