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視頻標簽：學構圖
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版小學美術五年級下冊第4課《學構圖》甘肅省 - 武威
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《學構圖》教學設計
學習領域：造型.表現 教學課時：1課時 教學目標
1.通過賞析繪畫作品，初步了解構圖的基本概念、主要形式與法
則，發展學生的感知能力以及表達和交流的能力。
2.通過引導學生嘗試運用形式與法則進行構圖訓練，發展學生的想象力、創造力和知識的遷移能力。
3.引導學生在欣賞中感知構圖在美術創作中的重要性，并在體驗構圖訓練的過程中，逐步提升學生的審美情趣。
教學重點:了解和認識構圖的知識;學會利用構圖知識組織畫面。 教學難點:靈活巧用構圖知識組織形象元素。 教學準備：教師:課件、示范教具等 學生:勾線筆、彩筆、膠水、小剪刀等。
作業要求: 嘗試用所學的構圖知識完成一幅構圖拼組作業。 課堂教學： 一、引入階段
1.感知與辨別，以圖片對比引入，導出構圖的關鍵詞“大小”與“位置”，進一步導出構圖的基本概念。
2.構圖：簡單地說就是把你要畫的東西如何合理的擺放到畫面上在畫面上，使畫面美觀協調。
講究構圖的圖畫，畫面美觀、有序，不講究構圖的圖畫，就會給人凌亂、歪斜的感覺。
二、發展階段 1.向大師學構圖。
欣賞作品，以問題導引，探究大師是怎樣組織畫面的？它有什么
基本規律?
(1)感知分析胡善余的油畫《桃與壺》——三角形構圖 總結提煉構圖的主要形式與法則
(2) 感知分析塞尚的油畫《蘋果與橙子》——圓形構圖 (3) 感知分析莫蘭迪的油畫《靜物》——井字形構圖 (4) 感知分析水粉靜物——S形構圖 2.延展其他構圖形式 3.向優秀兒童畫學構圖
從同齡人作品中感受構圖的飽滿與多樣 三. 實踐階段
1. 出示作業要求:嘗試用所學的構圖知識做一張拼組構圖練習。 （1）準備素材并剪下 （2）在作業紙上反復嘗試擺放 （3）拼貼完成并簡單裝飾
2.教師現場示范構圖拼組（法則運用） 3.學生作業實踐，教師巡回交流指導。
輔導重點:①注意基本的構圖框架；②注意構圖的飽滿與完整性；③注意視覺中心的安排；④注意構圖的視覺沖擊力；
四、評價階段
1.展示個案作業，教師點評。 2.集體展示，互相欣賞，互評互鑒。 五、拓展階段
延伸構圖在攝影，建筑、影視等領域的運用，加強知識的生活聯系，樹立學科整合理念。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
