視頻標(biāo)簽：整十?dāng)?shù)加一位數(shù),相應(yīng)的減法

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視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》席

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》席玉潔

《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 
席玉潔 
教學(xué)目標(biāo)： 
知識(shí)與技能：進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，為學(xué)習(xí)100以內(nèi)口算做準(zhǔn)備。 
過(guò)程與方法：經(jīng)歷動(dòng)手操作、探索交流整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的的過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。 
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。 
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的算理，掌握各種不同口算方法。 
教具準(zhǔn)備：有關(guān)例8的簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)課件、玉米棒圖片。 學(xué)具準(zhǔn)備：小棒。 教學(xué)過(guò)程： 
一、同學(xué)們又到了我們數(shù)學(xué)課的時(shí)間了，首先讓我們走進(jìn)聰明屋。看看里面有什么問(wèn)題等著我們?nèi)ソ獯稹＃ㄕn件出示） 1、進(jìn)行“數(shù)的組成”的練習(xí)。     
4個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)時(shí)（ ）9個(gè)十和7個(gè)一合起來(lái)時(shí)（ ） 69里面有（    ）個(gè)十和（      ）個(gè)一 14里面有（    ）個(gè)十和（      ）個(gè)一  [通過(guò)“數(shù)的組成”這部分的復(fù)習(xí)，為下面學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)
 
                    
             
                    
                            加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”進(jìn)行必要的鋪墊。] 二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知 1、教師創(chuàng)設(shè)情境。 
（1）誰(shuí)能給同學(xué)們讀一讀（同學(xué)們，老師要給大家發(fā)寫(xiě)字本了，你都看到了什么？根據(jù)你看到的信息，你能提出什么問(wèn)題？） 
（2）出示課件，通過(guò)圖片你得到了什么信息？（生自由說(shuō)） （3）你能提出什么問(wèn)題，如果一個(gè)小棒代表一本書(shū)，讓我們來(lái)動(dòng)手?jǐn)[一擺把。 
 [通過(guò)課件展示將學(xué)生帶入生動(dòng)的生活情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們經(jīng)常思考、提問(wèn)的意識(shí)。]  
2、解決30+2和2+30。 
（1）師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出這么多問(wèn)題。如果想知道“桌子一共有多少本”，應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 
（2）學(xué)生口頭列式，教師板書(shū)：30+2＝32為什么用加法計(jì)算？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想才得到30+2等于32的？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：因?yàn)槭?0和2合起來(lái)，所以用加法；算30+2，想3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是32。 
[使學(xué)生理解列出30+2是依據(jù)加法的含義，將30和2合起來(lái)，而計(jì)算30+2的結(jié)果，則是依據(jù)百以內(nèi)數(shù)的組成，3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是32。] 
（3）、問(wèn)：“要求一共多少本？還有其它方法嗎？” 
 
                    
             
                    
                            教師板書(shū)：2+30＝ 
讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后同桌交流怎么寫(xiě)算式，怎么樣想算法，最后全班交流。[給學(xué)生交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力] 3、解決32-2。 
（1）師：現(xiàn)在我們知道桌子上有32個(gè)本子，老師拿了兩個(gè)，還剩多少個(gè)？應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 
（2）學(xué)生口答，教師板書(shū)：32-2＝30。 問(wèn)：你能告訴大家是怎樣計(jì)算的嗎？ 
（32里面有3個(gè)十和2個(gè)一，去掉2個(gè)一還剩3個(gè)十，就是30；還可以想加法算減法，因?yàn)?0+2=32，所以32-2=30等等。）揭示課題（整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法） 三、實(shí)踐操作，鞏固練習(xí) 
1、擺一擺，算一算，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的。 
a、教師幻燈片出示擺小棒，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察后，擺出相應(yīng)的算式，再列式計(jì)算，并由學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。 ◆先擺5捆，再擺6根。 2、數(shù)學(xué)游戲：誰(shuí)先吃到玉米？ 
（1）創(chuàng)設(shè)情境：熊媽媽帶著她的熊寶寶來(lái)到野外的草地上。熊媽媽架起烤爐，烤起寶寶們最?lèi)?ài)吃的玉米。熊寶寶聞到陣陣的香味，口水都快流下來(lái)了真想馬上吃到香甜的玉米。可是熊媽媽卻一點(diǎn)都不著急，她要求她的寶寶開(kāi)動(dòng)腦筋，誰(shuí)能找出結(jié)果和玉米前的數(shù)字相同的算式，誰(shuí)就能先吃到玉米。
 
                    
             
                    
                            你能幫幫小熊嗎？ 
算式：20+8  8+20     2+50   50+2  36－6  
 49－9  28—8 45－5   40+5 
（2）教師扮演熊媽媽發(fā)玉米，全班學(xué)生做裁判，每次上來(lái)一名學(xué)生任選一張，算好后將結(jié)果告訴全班同學(xué)，大家說(shuō)正確了，教師就發(fā)給一張畫(huà)有玉米的卡片。 
[通過(guò)有趣的故事，把學(xué)生帶入游戲情境之中，不僅能鍛煉學(xué)生的思維能力，還讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使全班學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。] 3、智慧果 
書(shū)第49頁(yè)  第3題 四.課堂小結(jié) 
同學(xué)們今天我們學(xué)到了什么？   板書(shū)： 
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)的減法 
一共有多少 ？ 30+2=32       2+30=32  還剩多少本？ 
32-2=30   32-30=2

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