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視頻課題：北師大版小學數學三年級下冊第一單元除法第3課時商是幾位數-廣西 - 桂林

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第3課時 商是幾位數 
 
一、教學內容 
教材第6～7頁相關內容。 二、教學目標 
1．經過探索三位數除以一位數的商是幾位數的過程，進一步理解除法的意義。 
2．借助兩位數除以一位數的經驗，探索并掌握三位數除以一位數的豎式筆算的方法。 3．能用除法運算解決生活中的實際問題，發展應用意識。 三、教學重點 
探索并掌握三位數除以一位數的豎式計算方法。 四、教學難點 
能正確地掌握計算方法，并能熟練地進行運算。 
五、教學準備 
多媒體課件。 六、教學過程 
一、復習導入 師出示題目： 72÷8  48÷4  84÷7  62÷2  96÷6  57÷3 同學們獨立完成，指名學生展示結果，集體評價。 師：前兩節課我們學習了兩位數除以一位數的筆算方法，今天我們繼續學習三位數除以一位數的筆算方法。 二、探究新知 
1．三位數除以一位數商是三位數的筆算除法。 
師課件出示教材第6頁主題圖，并提出問題：從北京到四平的鐵路全長888千米，動車運動時間約6時。平均每時運行多少千米？ 
師引導思考：求“平均每時運行多少千米？”怎樣列式？同時引導學生列出算式：888÷6＝ 。 
(1)師引導學生交流怎樣估算商的方法，指名匯報。 生1：600÷6＝100，百位上的8比6大，所以商一定是三位數。 
生2：先假設商是三位數，最小的三位數是100，100×6＝600，而888比600大，所以商是三位數。 
生3：888÷6的百位上的8比6大，所以商是三位數。 
師生共同小結：被除數百位上的數大于或等于除數，商是三位數。 
(2)豎式計算。 師：888÷6的準確商到底是多少呢？請同學們嘗試在練習本上再算一算。 
學生先獨立計算，再全班交流：先從哪一位除起？除法豎式計算時要注意什么？(生：從高位算起，數位對齊，書寫規范。)師根據學生的匯報列出豎式。 
2．結合直觀圖，說一說豎式每一步的意思。 (1)小組交流自己的想法。 (2)全班展示匯報。 
生：先把600平均分成6份：600÷6＝100，在豎式百位上商1；再把240平均分成6份：240÷6＝40，在豎式十位上商4；最后把48平均分成6份：48÷6＝8，在豎式個位上商8。結果是100＋40＋8＝148。 
3．先估一估商是幾位數，再算一算。(課件示出教材第6頁下面3個算式) 
 
                    
             
                    
                              
(1)估一估。 算式1：百位上5等于5，除以商是三位數：算式2：百位上4大于3，所以商是三位數；算式3：百位上7等于7，所以商是三位數。 
(2)算一算。 
①指名幾名學生板演，其余學生獨立計算，集體講評。 
②筆算的結果正確嗎？比較估算與筆算，體會計算和估算，檢驗計算結果的正確性。 三、鞏固練習 
1．完成教材第7頁“練一練”第1題。 
學生看圖，結合分的過程說說每步的意思，再獨立完成計算，集體訂正。 2．完成教材第7頁“練一練”第2題。 
讓學生估一估每個算式的商是幾位數，再計算各題判斷結果的正確性。 四、課堂小結 
通過今天的學習，小組內談談各自的收獲和困惑。 五、課外作業 
《名師測控》相關練習。

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