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視頻標簽：小數混合運算
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：西師版小學數學五年級上冊《小數混合運算練習課》重慶市 - 云陽
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小數混合運算練習課
---西師版五年級上冊
【教學目標】
1. 學生掌握小數混合運算的方法并能熟練地進行計算。 2. 學生深刻理解到運算律的普遍適用性。 【教學重難點】
體會四則混合運算順序的同一性以及運算律的普遍適用性。 【教學過程】 一. 喚醒童真，激趣導入。 1.復習小數混合運算的運算順序
師：孩子們，前面我們學習了小數混合運算，請你回想一下，在做小數混合運算的時候，你想提醒大家注意什么呢？
1. 2. 出示計算練習單，學生自主選題，激發學生的興趣。 A.全是整數 B.全是小數 C.只有一步 D.兩步以上
師：謝謝孩子們的提醒，今天胡老師帶來了4張練習題單，比一比，看誰算得又對又快？（出示PPT），你想選擇哪一張呢？
師：選A的請舉手，選B的笑一笑，選C的揮揮手，有沒有膽大的，選D的，舉手看一看。嗯，準備好啦，題目來啦，開始算吧！ A.全是整數 25×19 B.全是小數 12－3.7－6.3
C.只有一步 8.5÷3.4
D.兩步以上 2.5×3.4+ 2.5×0.6
師：做完了，請用端正的坐姿告訴我。誰來匯報一下你的答案。 師：孩子們，如果現在再給你一次機會讓你選，你會選哪一題？為什么？
二. 開啟童蒙，有趣學習。 1.小組合作，復習運算律。
師：小組一起回顧一下，我們學過哪些運算律呢？請你用字母表示在作業紙上。并舉例說明運算律怎樣使運算簡便。
師：哪個小組愿意來展示一下？請其他同學認真傾聽，做好質疑和補充的準備。
2.出示第二組題單，小組先分工再計算。 師：還想繼續挑戰嗎？第二組題單來啦！ A.全是整數 800÷25÷4 B.全是小數 1.25×4.3×0.8 C.只有一步 34×1.04
D.兩步以上 4.39－0.3+5.61－0.7
在做之前，看看合作要求：組長分好工，每人完成一題，做完自 己這題后起立，全組做完后組長報組號。 師：給1分鐘討論怎樣分工？準備好了嗎？開始！
師：最先完成是第（ ）組，有請第（ ）組的同學上來展示，其他同學用紅筆批改訂正。
師：第（ ）組的孩子不但做得又快又對，還講得清晰準確。送給你們小組一顆合作之星。謝謝你們！
3.出示第三組題單，小組先議一議，再算一算。
師：我看孩子們用運算律進行簡算已經很熟練啦！還有一組題單在等著你們！
師：先小組議一議，下面各題有簡便算法嗎？再算一算。 師：認真檢查也是一種好習慣喲。
師：請大家在組長的帶領下再檢查一遍，對不對？
師：核對一下，你們的全對了嗎？你哪一題錯了？你想提醒大家注意什么？
三.放飛童心，拓展延伸。 1. 小結。
師：孩子們，這節課你有什么收獲呢？還有什么不明白的地方嗎？ 師：我們在做計算題之前要認真觀察算式，觀察數字和運算符號，再開始聯想，想我們所學的運算律和性質，聯想那些特殊的數字，看有沒有簡便算法，特別注意：在觀察和計算過程中一定要與細心為伴，和準確為友。 2. 我會出題。
師：孩子們，做題容易出題難啊!你能出題考考你的朋友嗎？每人出5道小數混合運算的題目，其中3道可以簡算。
板書： 小數混合運算練習課 數 運算律 湊整 運算 簡算 觀察 性質 聯想
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
