視頻標簽：長方形和正方形周長

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視頻課題：西師版小學數學三年級上冊長方形和正方形周長解決問題_建設兵團省級優課

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長方形和正方形周長解決問題 
 
教學內容 
課本第86頁的內容。 教學目標 
1.進一步鞏固學生對長方形和正方形的周長的計算方法的熟練程度，提高他們運用所學知識解決實際生活中的數學問題的能力。 2.進一步讓學生熟悉解決問題的一般步驟，提高他們分析問題、解決問題的能力。 
3.通過合作學習，培養學生積極參與數學學習活動，培養發散思維和創新意識。 重點難點 
能靈活運用所學知識解決生活中的實際問題。 教具 
課件、1分米的正方形紙等。 教學過程 一、情景導入 
上節課，我們學習了有關長方形和正方形的周長的知識，誰愿意回答一下它們的周長計算方法？ 
長方形的周長=（長+寬）×2=長×2+寬×2 正方形的周長=邊長×4 
那么這節課我們來學習一下用所學的知識解決生活中的實際問題。 
 
                    
             
                    
                            （板書課題：解決問題） 二、教學新知 1.出示例5。 
2.學生充分閱讀和理解，明確題目的已知信息，要解決的問題是什么。 3.自主嘗試怎樣解答，然后小組交流討論。（如可以用手中的1分米的正方形紙動手拼一拼或者畫圖試一試等方法） 4.分組匯報。 
 （拼正方形：四行四列；拼長方形：一行16列、2行8列，其中2行8列拼成的長方形的周長短一些） 5.回顧與反思。 只有這三種拼法嗎？ 
6.用12 張邊長是1 分米的正方形紙拼長方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？ 7.小結 
在小正方形個數一定的情況下，拼成的長方形的長和寬越接近，周長越短。 三、鞏固練習 
完成課本練習十九第四題。 四、課堂小結 
提問：本節課你有什么收獲？ 
小結：本節課我們學會了利用長方形和正方形的周長計算方法解決實際問題。在面臨實際問題時，我們應明白解決問題策略的多樣化，把
 
                    
             
                    
                            學過的知識融合起來，尋找最優化方法。 板書設計 
解決問題 
用16張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和正方形，怎樣拼才能使拼成的圖形周長最短？ 
拼成的圖形的兩條邊的和越小，所拼成的圖形的周長越短。

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