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視頻課題：新人教版數學二年級下冊第三單元《軸對稱圖形》甘肅省優課

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新人教版數學二年級下冊第三單元《軸對稱圖形》甘肅省優課

軸對稱圖形 
教學內容:教科書第29頁例1(人教版二年級下冊) 教學目標： 
1.通過觀察、操作、想象初步認識軸對稱現象，知道對稱軸，能判斷一個圖形是否是軸對稱圖形。 
2.經歷觀察、操作、想象、交流等活動，增強觀察能力、想象能力和表達能力，發展空間觀念。 
3.感受現實世界中普遍存在的對稱現象，體驗到生活中處處有數學，引導學生領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發對數學學習的積極情感。 
教學重點：認識對稱現象和軸對稱圖形。 教學難點：識別軸對稱圖形 
教學準備：課件、實物圖片、長（正）方形紙、剪刀、彩筆等。 一、激趣導入 
1.課前熱身運動:抖抖你的小手(四個八拍) 
2.談話:我們每個人都有一雙靈巧的小手,今天我們就借助這雙靈巧的小手來做數學. 
(課件:做數學   按要求做   動腦筋思) 
 
                    
             
                    
                            二、自主探究 （一）感知完全重合 
1. 請同學們像我這樣做,雙手合十,比一比,你兩只手的大小?你的兩只手大小一樣嗎?舉起來讓同學們看看你是怎樣比的? 
2.像這樣手掌對手掌,手指對手指,兩只手合在一起沒有多余的部分,就可以說這兩只手完全重合。 
3.（轉動手）現在這兩只手還完全重合嗎?說說你的想法。 （二）認識對稱現象 
1.出示蝴蝶圖形，仔細觀察，對折以后，會發生什么變化？ 2.像這樣對折后兩部分完全重合，這種現象就叫對稱。 （三）認識軸對稱圖形 
1.師操作：用這張紙“變”出一個對稱圖形。（先對折，按緊折痕，從開口處開始撕）是對稱圖形嗎？說說你的理由。 2.生動手操作，撕一個對稱圖形。（強調操作要求） 3.欣賞學生作品（挑幾幅貼在黑板上） 4.認識對稱軸 
 
                    
             
                    
                            （1）觀察：這些對稱圖形都有一條折痕，這條折痕就是這個對稱圖形的軸，起個名字叫對稱軸。對稱軸用點劃線表示，在小學階段為了方便用虛線表示。 （2）師示范畫對稱軸 
（3）生嘗試畫對稱軸（請給自己創作的對稱圖形畫上對稱軸） 5.認識軸對稱圖形 
（1）觀察：對稱軸將一個圖形分成了幾部分？你有什么發現？ （2）像這樣，一個圖形沿一條直線對折，如果兩部分完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。 
（3）誰來用自己的話說一說，什么是軸對稱圖形？ 
6、及時反饋：找出那些圖形是軸對稱圖形？有幾條對稱軸？ 三、聯系生活 
1.在生活中，你還見過哪些對稱的現象呢？ 2.（課件）欣賞對稱美。 
3.游戲:請你做個動作,使拍出來的照片是軸對稱圖形。 四、全課總結 
自我評價，這節課你學會了什么？學的怎么樣？誰的表現值得你學習？ 
 
                    
             
                    
                            五、動手實踐 
設計制作美麗的軸對稱圖形裝扮咱們的教室。

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