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視頻標簽：混合運算總復習
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版數學二年級下冊《混合運算總復習》廣東省 - 東莞
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人教版數學二年級下冊《混合運算總復習》廣東省 - 東莞
教學內容
復習人教版新版教材二年級下冊所有混合運算的知識。
2教學目標
1、通過復習使學生進一步掌握混合運算的運算順序,熟練計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步試題。
2、通過復習使學生在解決問題的過程中,感受解決問題的一些策略和方法。培養學生遷移類推的能力,提高計算能力。
3、通過整理本單元知識,使學生能夠熟練本單元的知識結構,培養了學生歸納整理的能力。
4、培養學生學習興趣和敢于探索的科學精神,訓練學生養成認真審題、仔細驗算的良好習慣。
3重點難點
1.能夠熟練掌握解決實際問題的過程,理解并掌握兩步混合運算的運算順序。
2.在熟練掌握混合運算順序的過程中,積累學習的經驗,形成計算技能,并且能用兩步計算解決相關的實際問題。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
4.1.2學時重點
4.1.3學時難點
4.1.4教學活動
活動1【導入】教學過程
教學過程:
一、創設情境,引入復習
師:同學們,今天我們繼續復習本冊書數與代數領域的內容,這節課,我們先來復習混合運算的有關內容。【板書課題】
二、復習整理兩步混合運算的運算順序
(一)梳理認知,形成結構
師:課前老師已經讓大家對這部分內容進行了整理,現在請同學們拿出你的導學案,我找幾位同學說一下這些題你在算的時候先算的什么后算的什么。【檢查答案分析錯誤原因、調查全班同學的正確率】
師:上面的題目可以歸為幾類?怎么歸類?你有什么要提醒大家的?(可以這樣回答:幾號和幾號是一類的,因為他們都是按...順序進行計算的.......)
1.沒有小括號的混合運算
師:我們學過的沒有小括號的混合運算有幾種?(同級運算和不同級運算)他們的運算順序是怎樣的?
a、在沒有括號的算式里,只有加、減法或只有乘、除法,都要從左往右按順序計算。(能不能舉幾個例子?)【板書】
b、在沒有括號的算式里,如果有乘、除法,又有加、減法,要先算乘、除法,后算加、減法。(舉幾個例子吧!)【板書】
2.帶小括號的混合運算
師:小括號可厲害啦,怎么計算帶小括號的混合運算呢?
算式里有括號的,要先算括號里面的。(比如?)【板書】
3.師:現在我們已經整理好兩步混合運算的運算順序了,誰還有不明白或者想提醒同學們注意的問題?
(二)加深理解,靈活應用
師:接下來老師想考考大家對這部分知識掌握的情況,你們有信心嗎?那么我們馬上進入下一環節吧!請看練習題(課件出示)
1.說出各題的運算順序,再計算。
24+16÷4 75-30-30 16-8×2 7×(36-30)
比較上下兩題的運算順序和計算結果。
18+27÷9= 4×8-3=
(18+27)÷9= 4×(8-3)=
說一說第一組的算式有什么不同,他們分別用的什么法則?第二組呢?
3.先填空,再列綜合算式。
綜合算式: 綜合算式:
【投影儀展示答案】
師:做完這幾題,你還有什么不明白或者想提醒大家多注意的地方嗎?
小結:其實無論題型怎樣變化,都是圍繞著混合運算的運算順序而展開的,同學們一定要學會以不變應萬變,根據題目的要求,仔細認真的來答題。下面我們用這些知識來解決生活中的實際問題。
三、復習需要兩步解決的解決問題
師:導學案的第二題,你是怎么解決的?
你知道了什么?
怎樣解答?
為什么要加小括號?
4.解答正確嗎?
思考:我們在做這一類解決問題時要注意什么?(如果一個問題需要多個步驟才能解決,要想好先解答什么,再解答什么。)【板書】
師:又到了同學們自己挑戰的時間啦,請獨立完成練習題第5題【投影儀展示】
你知道了什么?
怎么求剩下的?
能說說你的想法嗎?
有沒有不同做法?(這是個一題多解的題目,大家可以用多種方法來解答一個題目說明大家對這類題目的數量關系理解的十分透徹)
解答正確嗎?
教師小結:在做題時,大家一定要想清楚先解決什么再解決什么,根據題目的條件和問題,仔細分析靈活的來解決問題。
四、拓展提升,融會貫通
8.樂樂在計算“3+□×8”時弄錯了運算順序,先算了加法后算乘法,得數是72。正確的得數應該是多少?
五、全課總結,暢談收獲
師:古人云“溫故而知新”,通過這節課的溫故,你對混合運算是不是有所知新呢?談談你們的收獲或感受吧。
六、板書設計
《混合運算》的整理和復習
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
