視頻標(biāo)簽：Easter

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP6 Unit 4 When is Easter 第1課時(shí)A Let’s try. Let’s talk.湖北省優(yōu)課

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PEP6 Unit 4 When is Easter 第1課時(shí)A Let’s try. Let’s talk.湖北省優(yōu)課 
Unit4 When is Easter? A Let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì) 
                             
 
【課    題】新人教版PEP五下Unit4 When is Easter? 【課    時(shí)】第1課時(shí)：A Let’s try. Let’s talk.  一、教材分析 
這是本單元的第一課時(shí)。Let’s try為與本課主題相關(guān)的聽力練習(xí)。Let’s talk為交際對(duì)話，通過Mr Jones和張鵬就四月份兩個(gè)特殊的日子——愚人節(jié)和復(fù)活 
節(jié)日期進(jìn)行對(duì)話的情景，來學(xué)習(xí)如何詢問并回答某節(jié)日的日期。 二、學(xué)情分析 
五年級(jí)的學(xué)生已形成一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備了一定的聽說讀寫能力。在五年級(jí)下冊(cè)Unit3中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)復(fù)活節(jié)的文化有了初步的了解，并學(xué)會(huì)了When is...句型的表達(dá)和使用，為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 三、目標(biāo)定位 語(yǔ)言能力 
1.學(xué)生能夠在動(dòng)畫，圖片和教師的幫助下理解Mr Jones和ZhangPeng的對(duì)話大意；  2.能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能替換任務(wù)進(jìn)行角色表演。 3.能夠在情景中運(yùn)用核心句型When is ...? It’s on ... 
4. 學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型There are some special days in April.表述某月有多少特殊的日子。 思維品質(zhì) 
通過對(duì)復(fù)活節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，通過給外教介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中國(guó)文化，增強(qiáng)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的發(fā)展。 教學(xué)方法 
任務(wù)教學(xué)法和交際教學(xué)法 四、教學(xué)過程 Step 1: Warm-up 
1. Greetings :  Introduce myself and greet with students.  2.Sing a song  
(設(shè)計(jì)意圖：接近學(xué)生，拉近感情.通過歌曲活躍氣氛，進(jìn)入主題）  
 
                    
             
                    
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Step 2：Review    Free talk 
1 Talk about Easter : When is Easter?  What will people do on that day?           2 Talk about the special days the students kown. 
（設(shè)計(jì)意圖：由歌曲談?wù)搹?fù)活節(jié)，進(jìn)而復(fù)習(xí)其他學(xué)生們已知的節(jié)日，激活舊知。） Step 3：Lead in  1. Let’s try 
(1) 教師出示本部分圖片，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)Which special day are they talking about? (2) 教師第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽錄音，完成聽音選月份的練習(xí),師生核對(duì)答案。 
(3) 教師第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生再聽一遍錄音，回答When is the sports meet this year? 
(設(shè)計(jì)意圖：通過猜的方式進(jìn)入Let’s try ,設(shè)計(jì)信息差，激發(fā)孩子們的興趣；設(shè)計(jì)了兩個(gè)有層次性的問題，讓學(xué)生感知重點(diǎn)句型，抓住核心） Step 4：Presentation  Let’s talk 
(1) 由Let’s try 的談?wù)摮猩蠁⑾�，他們�(cè)谒脑路葸�有哪些特殊節(jié)日，讓學(xué)生猜：Which special days are they talking about?  Ss: They’re talking about April Fool’s Day and Easter. 學(xué)生聽對(duì)話后回答問題When is April Fool’s Day? When is Easter this year? Ss: It’s on April 1st. / It’s on April 16th this year. Easter changes every year.(滲透文化差異) 
(2) 教師播放本部分動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生看完后，回答問題：What will you do on Easter ? (3) Listen and follow to read by roles . (4) Read by themselves.. (5) Act out this dialogue. 
(6) You are Mr John. Tell Ss the special days in April . 
(設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們轉(zhuǎn)換思維，進(jìn)一步透徹的理解與內(nèi)化文本，為后面的產(chǎn)出做鋪墊） 
Step 5：Consolidation 
1. Watch the video about Ana and let ss know what does she want to know. 2.Let ss discuss how many special days in May. 
 
                    
             
                    
                           

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