視頻標(biāo)簽：Meet my

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視頻課題：PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit 6 Meet my familyA Let’s Learn江西

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PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit 6 Meet my familyA Let’s Learn江西省 - 九江

教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽、說、認(rèn)讀5個有關(guān)家庭成員的單詞,如:cousin,uncle,aunt,parents,baby brother.
2.能在情景中正確運(yùn)用這5個單詞介紹自己的家人.
3.能在情景中運(yùn)用句型This is my... ,  He’s /She’s... 介紹描述家庭成員.
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的感情.
2學(xué)情分析
本課是第六單元的第一課時,經(jīng)過三年級一年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),具有一定的聽說認(rèn)讀能力,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級上冊的五官類單詞,如:ear,eye,nose,mouth,
Face.職業(yè)類:teacher,pupil
三年級下冊第二單元部分的家庭成員單詞,如:father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother.
人物類單詞,如:man,woman,girl,boy.
三單元整體描述類單詞,如: fat, thin, short, tall, long, small,big.
已知四年級上冊第三單元描述人物特征短語:tall and strong,short and thin,long hair,short hair.
在三年級上冊中已知句型:Who’s ...?He’s/She’s....
在三年級下冊中已經(jīng)學(xué)習(xí)了句型:This is...
在四年級上冊第三單元中學(xué)習(xí)了句型She has... He has...
3重點(diǎn)難點(diǎn)
聽、說、認(rèn)讀5個單詞,并能用這些單詞介紹自己的家人。
4教學(xué)過程
4.1PartA　Let｀s　learn
4.1.1教學(xué)目標(biāo)
4.1.2學(xué)時重點(diǎn)
4.1.3學(xué)時難點(diǎn)
4.1.4教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】1.Warm　up(Revision)
T“Good morning,boys and girls.I’m Miss Tao.Welcome to my class.Nice to meet you!”Ss”Nice to meet you, too.”
          1)”One day ,on my way to school I met the finger family,they  wanted us to sing a song with them.Do you want to have a try?”
“Ss:Yes!” “OK!Here we go”帶領(lǐng)學(xué)生唱歌曲finger family。
          2)“Do you want to play games with me?let’s play act and say.”做fat,thin,tall,short,long,big,small描述人物特征的單詞。用PPT呈現(xiàn)明星的照片一邊做動作一邊鞏固一遍單詞。
“I want a student to be here and act these words:tall and strong, short and thin,long hair,short hair,small eyes,big eyes,big mouth,
small mouth...”通過PPT邊做動作邊復(fù)述一遍。
          3)通過呈現(xiàn)王祖藍(lán)和姚明的照片讓學(xué)生用句型He is...描述他們的體型特征,
  通過為小男孩加身體,讓學(xué)生嘗試說He has... 并理解單復(fù)數(shù)的概念。
         4)呈現(xiàn)大頭兒子小頭爸爸的圖片,請學(xué)生嘗試描述大頭兒子,The father is tall,he  has a small head. The son is short,he has a 
big head.
(設(shè)計意圖:通過你猜我演的活動來激活學(xué)生的舊知,為后面的活動做鋪墊)
活動2【講授】2.Presentation＆Practice
          用PPT呈現(xiàn)一張自己的陰影圖照片,Look at picture,who is she?Can you guess?逐漸露出完整的圖片,通過描述引導(dǎo)學(xué)生猜測,“She is tall,she has two big eyes and long hair.”“She is  Miss Tao.””Yeah,You are so clever.”出示一張全家福的照片來引入,“Look,I 
have a big family,this is my family.How many people in my family? Who are they?Let’s count.””one, two, three, four,four people.Father,mother,sister and Miss Tao.”
          1)出示一張父母的圖片,The woman is my mother,the man is my father, they are my parents /p/ /eə//r//en//ts/,用擊掌的方式拆分音節(jié)讀單詞。Who are they?They are my parents.用PPT呈現(xiàn)各自的圖片,并用句型嘗試描述,She is... She has...,He is... He has...
         2)出示一張媽媽與姨媽的圖片, my mother’s or father’s sister.Who is she? She is my aunt.We can also say “This is my aunt.”/a://n//t/ 用PPT呈現(xiàn)阿姨單獨(dú)的照片,請學(xué)生描述,She is ...She has...
         3)出示一張叔叔的圖片,He’s my mother’s or father’s brother.Who is he?He is my uncle,we can also say”this is my uncle.”/ʌ//n//k//l/ ,擊掌的方式拆分音節(jié)。用PPT呈現(xiàn)叔叔單獨(dú)的照片,請學(xué)生描述,He is ...He has...
         4)出示同輩表親的圖片,Your uncle’ or aunt’s kid.She/He is your cousin.We can say “this is my cousin.”/k//ʌ//z//n/.PPT出示一個表妹和一個表哥的圖片,并描述她/他.She/He is...,She/He has...
(設(shè)計意圖:幫助學(xué)生理解新單詞的意義,運(yùn)用拆分音節(jié)的方式讓學(xué)生準(zhǔn)確的發(fā)音,并且通過句子來鞏固學(xué)習(xí)單詞,實現(xiàn)單詞學(xué)習(xí)的語用功能,實現(xiàn)新舊知識的融會貫通。)
5)Please open your book,turn to page59,let’s meet Amy’s baby brother出示Amy 和嬰兒小弟弟的圖片, He is Amy’s baby brother,/b//ei//bi//br//ʌ//ð//ə/ He is ...He has....
帶學(xué)生用升降調(diào)讀Let’s learn 板塊的錄音,理解情景語 Hi.Meet my family!
(設(shè)計意圖:通過跟讀活動讓學(xué)生感知升降調(diào),在情境中理解句子。)
活動3【活動】3.Consolidation＆Extension
         1)認(rèn)讀活動
“I point you say”老師指單詞,全班說單詞。
Match the words  請同學(xué)到黑板前來匹配單詞與圖片。
         2)”口述”音形義匹配
如: your father’s brother                   uncle.
     your mother’s sister.                   aunt.
He is a little baby and he is boy .        baby brother.
She is a girl,your aunt is her mother,Who is she?  cousin
They are your daddy and mommy.Who are they?      parents.
第一個說出來的學(xué)生當(dāng)小老師,發(fā)給他號碼牌,其他學(xué)生重復(fù)相應(yīng)的遍數(shù)。
(設(shè)計意圖:通過對“我指你說”、搭配單詞的游戲和口述游戲?qū)崿F(xiàn)單詞的音義匹配,增強(qiáng)學(xué)生對單詞音形義的匹配。)
         3)Let’s play(Pair work)
 先示范給學(xué)生介紹自己的家人Hi!I’m Miss Tao.Meet my family,this is...
 請學(xué)生同桌兩人相互介紹自己的家人,之后請幾名同學(xué)到前面來展示。
         Hi!I’m ...Meet my family!
         They are...
         This is_________.
         He’s___________,he has...
         She’s___________,she has...
(設(shè)計意圖:從情景中過渡到現(xiàn)實生活,能幫助學(xué)生更好的理解單詞和句子的意義,并強(qiáng)調(diào)自主表達(dá))
活動4【練習(xí)】　4.Summary（情感升華）
4.Summary(情感升華)
         Do you love your father and mother?Yes,I do.Let’s see a video about family.
         Family means father and mother I love you.And we are also a family.So we should love each other.
(設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家庭,同時也認(rèn)識到班級也是一個大家庭)
活動5【作業(yè)】5.Homework
1.聽本課錄音并跟讀。
 2.畫一幅finger family ,并向你的朋友介紹你的家人。
 3.完成課后練習(xí)。
 

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