視頻簡介：
視頻標簽：春雨蒙蒙地下
所屬欄目：小學音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《春雨蒙蒙地下》小學音樂人音版-天津市
教學設計、課堂實錄及教案：《春雨蒙蒙地下》小學音樂人音版-天津市河北區(qū)育嬰里第一小學
教學目標評論
1、指導學生用連貫,平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律,注重二聲部的合唱技巧,做到音準和諧、音量均衡、音色統(tǒng)一。
2、充分發(fā)揮學生的藝術想象和創(chuàng)造力,培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,通過積極參與各種不同的音樂活動,激發(fā)學生對音樂的興趣,培養(yǎng)學生的綜合能力。
3、使學生由衷的贊美春雨,熱愛春天,珍惜春天的大好時光。
2學情分析評論
五年級的學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,已經(jīng)掌握一定的音樂基礎知識,并且具備一定的和聲基礎,但如何去運用音樂的知識與技能去表現(xiàn)音樂的情感和意境,還比較欠缺。因此在教學過程中,我利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的音樂能力。
3重點難點評論
教學重點:正確且有感情地表達歌曲并通過各種音樂活動培養(yǎng)學生的能力,使學生更加熱愛春天。
教學難點:歌曲的處理及二聲部的合唱技巧。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、組織教學評論
教師課件播放合唱歌曲《春雨沙沙》,學生聽歌曲進入教室,待坐好后繼續(xù)聆聽。
教師提問:歌曲的演唱形式是什么?通過歌曲感受到了什么景象?同學們眼中的春天是怎樣的?
學生一一回答問題
設計意圖:設境入情,鞏固對合唱這一演唱形式的認識。
活動2【練習】二、基本練習評論
1.氣息練習(聞花香)
教師創(chuàng)設情境,帶領學生進行氣息練習,聞花香的方法練習緩吸緩呼,吹蒲公英的方法練習急吸急呼。
2.頓音練習(學鳥叫)
課件播放小鳥歡快地叫著飛來,讓學生模仿小鳥清亮短促的叫聲,再加入音階的音高來做跳音練習。
3. 連線換氣練習(春風拂)
課件出示旋律譜(《春雨蒙蒙地下》中的一句)
教師帶領學生一起視唱,指導學生用連貫輕柔的聲音演唱。并唱出漸強與漸弱的力度變化。
設計意圖:創(chuàng)設情境,指導學生進行氣息、跳音、連音的基本練習,讓這些枯燥的練習富有情趣,孩子們更加喜歡參與。
活動3【講授】三、學習歌曲評論
1、初聽:
教師課件播放春雨的動圖,背景音樂為春雨聲加《春雨蒙蒙地下》的范唱。
學生初聽感受。
師:“春天不僅有明媚的陽光照耀,還有綿綿春雨潤澤大地,今天我們就來學唱這首《春雨蒙蒙地下》(課件出示課題)
2、介紹詞作家喬羽:
課件出示,教師簡介喬羽。
3、再聽:
教師范唱歌曲,幫助學生簡單了解歌曲。
(1)高潮部分在哪?
(2)為什么要用合唱的形式表現(xiàn)春雨(引導學生說出綿綿春雨飄落在不同的地方會發(fā)出不同的聲響)
4、分部分學習歌曲
第一部分:
出示歌譜,學生隨琴唱譜,注意弱起和切分節(jié)奏
第二部分:
(1)生唱第一聲部,然后師彈一聲部,唱二聲部,和學生合唱
(2)生長第二聲部,然后師彈二聲部,唱一聲部,和學生合唱
(3)學生分聲部共同合唱
第三部分:
引導學生富于激情的朗讀歌詞,在視唱曲譜之后,加入歌詞演唱。
尾聲部分:
引導學生用越來越弱的聲音表現(xiàn)春雨越下越小,最后雨停了的意境。
5、播放原唱,學生隨原唱完整演唱歌曲。
活動4【活動】四、處理歌曲評論
教師引導啟發(fā)學生分析歌曲各部分的情緒、以及力度變化,如何處理。在課件中加入重點力度記號。
活動5【活動】五、表現(xiàn)歌曲評論
教師出示節(jié)奏樂器(雨聲桶、排鈴),啟發(fā)學生為歌曲演唱點綴,學生在教師的指揮下,共同完整表現(xiàn)歌曲。
活動6【講授】六、課上小結(jié)評論
師:“同學們,如果把人生比作四季的話,我們少年正是春天,播種的季節(jié),讓我們抓緊這美好的時光努力學習,老師希望你們能像春雨過后的小苗一樣,茁壯成長!”
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