教材簡介　評(píng)論

 

 愛國主義是教育的一個(gè)永恒主題,本單元以“愛祖國”為主題設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)中華兒女對(duì)祖國的熱愛之情,表達(dá)對(duì)祖國最真摯室外感情和崇高的祝福。《只怕不抵抗》是本單元的演唱歌曲,這是冼星海所做的一首反映抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的革命兒童歌曲。歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律,描繪了兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴,英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。歌曲中要解決的重點(diǎn)是對(duì)二拍子節(jié)拍感的體驗(yàn)。

2設(shè)計(jì)理念評(píng)論

 抗戰(zhàn)勝利已經(jīng)71年,但是處于和平年代的孩子無法體會(huì)落后就要挨打、過去國家、百姓處于水深火熱中處處受欺辱烽火歲月。通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得屈辱的歲月里就連孩子們也不甘落后、不甘示弱,英勇的與敵人戰(zhàn)斗、保衛(wèi)國家。激發(fā)學(xué)生珍惜和平、努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)、科學(xué)本領(lǐng)為早日實(shí)現(xiàn)“中國夢”頑強(qiáng)拼搏。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生愛國品質(zhì),抓本單元“愛祖國”主題教育思想設(shè)計(jì)活動(dòng),啟發(fā)情感、培養(yǎng)技能。遵循課程基本理念,通過學(xué)唱、欣賞等活動(dòng)弘揚(yáng)民族音樂,理解音樂文化多樣性,激發(fā)學(xué)生傳承民族音樂的信念。通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂的社會(huì)功能,理解音樂與社會(huì)生活的關(guān)系。

3學(xué)情分析評(píng)論

 

 三年級(jí)學(xué)生是中段學(xué)習(xí)的開始階段,是對(duì)低階段知識(shí)與技能的鞏固、提高階段。學(xué)生已經(jīng)基本掌握了學(xué)唱的方法與本領(lǐng)。例如:聽唱法學(xué)唱,聆聽模仿口型糾音,跟唱等學(xué)唱習(xí)慣早已養(yǎng)成。可以說能自主的學(xué)習(xí)歌曲的基本旋律,可是個(gè)別難點(diǎn)節(jié)奏出現(xiàn)往往成為學(xué)生學(xué)唱的絆腳石,例如:附點(diǎn)節(jié)奏,切分節(jié)奏,各時(shí)值音符、休止符都掌握的不牢固,不能夠合理運(yùn)用積累的知識(shí)處理難題,離不開老師的指導(dǎo)和集中學(xué)習(xí)。會(huì)用正確的姿勢、呼吸方法演唱,在情緒方面需要雕琢。有領(lǐng)唱、齊唱的概念,但仍然然要重點(diǎn)訓(xùn)練。具備簡單打擊樂器演奏方法。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,本課設(shè)計(jì)演唱、領(lǐng)唱、齊唱和樂器表演,目的在于幫助學(xué)生提高演唱技巧、重點(diǎn)體驗(yàn)二拍子的律動(dòng)感、對(duì)速度、力度的充分感受。

4教學(xué)目標(biāo)評(píng)論

知識(shí)與技能方面:

1.能夠用堅(jiān)定、有力的歌聲演唱歌曲《只怕不抵抗》能隨二拍子隊(duì)列進(jìn)行音樂特征進(jìn)行表演,表現(xiàn)歌曲塑造的音樂形象。

2.結(jié)合歌曲學(xué)唱,初步了解中國作曲家冼星海,認(rèn)識(shí)“延長記號(hào)”,并懂得“延長記號(hào)”的作用。

3.掌握二分音符、四分音符、八分休止符、四分休止符等知識(shí),唱準(zhǔn)難點(diǎn)句子。

過程與方法方面:

4.采用情境教學(xué)法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、模仿、探究合作等方式參與教學(xué)活動(dòng),從而完成教學(xué)目標(biāo)。 

情感態(tài)度與價(jià)值觀方面:

5.在學(xué)唱和表演中激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的熱情。

5教學(xué)重點(diǎn)評(píng)論

堅(jiān)定、有力的演唱歌曲《只怕不抵抗》

6教學(xué)難點(diǎn)評(píng)論

唱準(zhǔn)節(jié)奏型“0X| X-”與“X. X”,“ ”記號(hào)的作用

7教學(xué)準(zhǔn)備　　　評(píng)論

 

    教具:電子琴、教學(xué)課件 歌譜   學(xué)具: 響板  小鼓

8課時(shí)安排評(píng)論

  總3課時(shí)  本課第2課時(shí) 

9教學(xué)反思和構(gòu)思評(píng)論

[設(shè)計(jì)構(gòu)思和反思]

本課是以學(xué)唱歌曲《只怕不抵抗》進(jìn)行組織教學(xué)的,而歌曲在情感、節(jié)奏和旋律上都有一定難度。因此,將情感體驗(yàn)、歌唱教學(xué)緊密結(jié)合很重要的。因?yàn)榭谷諔?zhàn)爭離三年級(jí)的學(xué)生比較遠(yuǎn),他們有些陌生,我在新授歌曲前通過律動(dòng)、演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、回憶小英雄的故事等充分鋪墊,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。學(xué)唱歌曲時(shí)也在朗讀歌詞環(huán)節(jié)滲透并激發(fā)唱好情感,通過動(dòng)作等加深對(duì)歌曲的感受。

為了準(zhǔn)確把握歌曲表達(dá)的情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我從少先隊(duì)組織引出兒童團(tuán),又利用多媒體展示圖片,在圖片中感受當(dāng)時(shí)兒童團(tuán)員的機(jī)智勇敢,回憶他們的英雄故事,同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)抗日精神。整體來說學(xué)生對(duì)歌曲的情感把握的還比較好。

本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲,其中難點(diǎn)句子“不怕年紀(jì)小,只怕不抵抗”歌詞、旋律相同,但節(jié)奏不同是學(xué)生最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。所以在第一次聆聽后,我就引導(dǎo)學(xué)生直接找出這兩句,讓學(xué)生有重點(diǎn)的聽。緊接著用聲效詞“du”來模唱旋律,這是一個(gè)發(fā)聲的環(huán)節(jié),也是學(xué)生初次釋放愛國情懷過程。在這個(gè)過程中又一次嘗試唱難點(diǎn)句子的節(jié)奏。從學(xué)生的難點(diǎn)出發(fā),通過讀難點(diǎn)句子,唱難點(diǎn)句子,聽示范唱來突破難點(diǎn)句子的掌握。(相對(duì)來說,第一個(gè)句子學(xué)生能夠準(zhǔn)確的唱好,第二個(gè)句子掌握的不牢固。需要二課時(shí)再強(qiáng)化練習(xí)。)關(guān)于設(shè)計(jì)的朗讀整首歌詞的用意:一是讓學(xué)生讀好難點(diǎn)句子的節(jié)奏,二是熟悉整首歌的歌詞,三是從朗讀感人的歌詞中激發(fā)學(xué)生的愛國情感,在引導(dǎo)和啟發(fā)下學(xué)生都讀出了感情。在填唱歌詞這個(gè)重要環(huán)節(jié)中,我充分利用鋼琴的優(yōu)勢,讓學(xué)生在簡單的旋律伴奏中,唱好并及時(shí)糾正個(gè)別句子。例如:“手拿小刀槍,沖鋒到戰(zhàn)場。”的節(jié)奏和激情的激發(fā)在這里能很好的解決。還有難點(diǎn)句子的學(xué)唱,及容易出錯(cuò)的“一刀斬漢奸”的旋律都能在這里發(fā)現(xiàn)并解決。在鞏固和提高環(huán)節(jié)上我還是利用了多媒體的效果,讓學(xué)生聽范唱的音高,速度。在充分聽好的基礎(chǔ)上要求學(xué)生張口型模唱,糾正學(xué)生的喊唱習(xí)慣,同時(shí)利用多媒體激發(fā)學(xué)生的表演欲望。在拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了打擊樂練習(xí),這是我們低年級(jí)小課題開發(fā)課題,又結(jié)合第六冊(cè)中樂理知識(shí)點(diǎn)來設(shè)計(jì)節(jié)奏的練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音符、休止符的掌握。最后環(huán)節(jié)了解歌曲的曲作者“冼星海”及欣賞他創(chuàng)作的歌曲《救國軍歌》。在討論和思想教育中結(jié)束課堂。

 

整體來說,前面環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)和授課中都達(dá)到了教學(xué)目的,課時(shí)中間學(xué)唱環(huán)節(jié)還是有些費(fèi)勁,說明平時(shí)音樂課堂關(guān)于節(jié)奏訓(xùn)練,和關(guān)注學(xué)生的聽的教學(xué)方法還不是很成熟,有待進(jìn)一步探討和學(xué)習(xí)。

10教學(xué)過程

10.1第一學(xué)時(shí)

10.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】只怕不抵抗評(píng)論

 

(一)學(xué)前動(dòng)員

播放歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

師:同學(xué)們!全體起立,向前看,讓我們一起踏著音樂的節(jié)拍,唱響我們喜歡的歌(幻燈片播放)

復(fù)習(xí)抗戰(zhàn)時(shí)期的兒童歌曲,幫助學(xué)生回憶歷史;活躍課堂氣氛。

(設(shè)計(jì)意圖:帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空了解兒童團(tuán)的故事,激發(fā)他們角色表演的欲望和學(xué)習(xí)歌曲的興趣。)

(二)學(xué)唱旋律

1.創(chuàng)設(shè)情景 出示課題

師:大家胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾、真美!誰知道少先隊(duì)組織

的前身是什么?那么,這個(gè)團(tuán)隊(duì)又有哪些故事呢?聽

  那是一個(gè)戰(zhàn)火連天的歲月!70多年前,日本侵占了我們中國的領(lǐng)土,全國上下都在進(jìn)行著激烈的抗日戰(zhàn)斗,和你們同齡的孩子參加兒童團(tuán),他們的任務(wù)是站崗、放哨。還有一些勇敢的團(tuán)員用他們的聰明機(jī)智,完成了一些特殊的任務(wù)。接下來我們通過一組圖了解一下小團(tuán)員的故事。(幻燈片呈現(xiàn)畫面。背景音樂《只怕不抵抗》)

  (設(shè)計(jì)意圖回憶英雄小故事,滲透愛祖國的情感教育。)

 英勇機(jī)智的小英雄深深感動(dòng)了偉大的作曲家冼星海,于是他創(chuàng)作了兒童團(tuán)員們最喜歡的歌曲《只怕不抵抗》(課件展示),同學(xué)們齊讀。

2.播放歌曲,學(xué)生感受、熟悉旋律。

(1)第一次完整聆聽,感受歌曲。

(設(shè)計(jì)意圖完整地感受和聆聽是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練方法。提前指出難點(diǎn),促使學(xué)生重點(diǎn)聆聽和掌握。)

問:誰來說說歌曲帶給你的感受?

(2)再聽。要求:找出相同的句子,相似的句子。

(3)結(jié)合讀譜,仔細(xì)的聽。 (幻燈片展示歌譜)

(設(shè)計(jì)意圖:節(jié)奏讀詞是一個(gè)熟悉理解歌詞的環(huán)節(jié),利用它鞏固難點(diǎn)句子的節(jié)奏。)

3.老師帶領(lǐng)口技模仿,發(fā)聲練習(xí)。

師:聽啊,動(dòng)人的歌聲鼓舞了戰(zhàn)士們的斗志,戰(zhàn)場上再次響起了沖鋒槍聲。

(1)跟著電子琴伴奏,口技du du …模唱旋律(以聽為主、小聲試唱)

(2)口技練唱,手滑旋律線。

(設(shè)計(jì)意圖:用聲效詞幫助學(xué)生視唱旋律,是一個(gè)激發(fā)興趣,旋律學(xué)習(xí)的過程。)

4.節(jié)奏練習(xí)

(1)節(jié)奏朗讀(結(jié)合鼓點(diǎn)節(jié)奏,正確讀詞)

(2)重點(diǎn)句節(jié)奏、旋律練習(xí)

(3)教師示范唱,學(xué)生聆聽識(shí)記

(4)相似句對(duì)比學(xué)習(xí)。(幻燈片出示相似句)

(設(shè)計(jì)意圖:相同歌詞,不同的旋律、節(jié)奏句子最容易混淆,只有仔細(xì)的觀察、反復(fù)試唱才能得到更好的理解和掌握)

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1 2 1 3│1  03 │5 --│3  6 │1 --│1 0 ┃

不怕 年紀(jì) 小,只  怕  不   抵  抗!

1 2 1 3|1 -│3 .5│3 6│1. 6│1 2 3. 2│1- │不怕年紀(jì) 小,  只 怕  不 抵 抗!只  怕  不 抵 抗!

明示:第一句強(qiáng)調(diào)詞是“怕”。第二句強(qiáng)調(diào)詞是“只”。

(三)學(xué)唱歌詞 

熟悉歌詞、并唱準(zhǔn)

聆聽教師范唱、熟悉感知整首歌詞

模唱句子(只對(duì)口型,不出聲音)

(3)跟電子琴試唱全曲,填好歌詞

(4)糾正33 45 | 3 0(一刀斬漢奸)的音準(zhǔn)

(5)完整的跟電子琴伴奏演唱

(6)聽伴奏,提示學(xué)生注意歌曲的前奏和音高

(7)跟伴奏,小聲試唱

(8)師生對(duì)唱(難點(diǎn)句子交換演唱,鞏固練習(xí))

(9)處理演唱情緒、完整演唱全曲

(設(shè)計(jì)意圖:從電子琴到多媒體伴奏,給學(xué)生一個(gè)適應(yīng)的過程;正確的情緒處理利于學(xué)生準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲情感。)

(情緒:趕往前線—斗志昂揚(yáng)的沖鋒—奮力拼殺—凱旋歸來)

2.打擊樂器練習(xí)

(1)出示打擊樂器,討論配樂方案

(2)跟范唱、樂器練習(xí)

(3)表演唱

(四)欣賞小結(jié)

師:感謝作者創(chuàng)作這么動(dòng)聽的歌,接下來讓我們快快了解一下這位偉大的作曲家。

(1)幻燈片播放 介紹作曲家 冼星海

(2)欣賞樂曲《救國軍歌》

(設(shè)計(jì)意圖:了解作曲家冼星海簡介,欣賞本課樂曲《救國軍歌》,放松環(huán)節(jié);完成本單元主題思想教育)

  師:今天,每位同學(xué)都通過學(xué)唱、表現(xiàn)出兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴、英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。

 是的,我們現(xiàn)在最重要的任務(wù)是要學(xué)好本領(lǐng),將來用扎實(shí)的科學(xué)技術(shù)建設(shè)我們的國家。老師對(duì)你們充滿希望,你們有信心嗎?

(五)走出教室

師:建設(shè)祖國的號(hào)角已經(jīng)吹響。讓我們踏著音樂的節(jié)拍,一起歌唱《我們走進(jìn)十月的陽光》

 順利結(jié)課

 [板書設(shè)計(jì)]             只 怕 不 抵 抗