視頻簡介：
視頻標簽：打字機
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：《打字機》小學音樂人教版_石家莊市裕華路小學
教學設計、課堂實錄及教案：《打字機》小學音樂人教版_石家莊市裕華路小學
教學目標評論
1、情感態度與價值觀:通過欣賞樂曲、參與表演,感受辦公室中人們忙碌的情景,并體會到音樂創作與生活密切相關。
2、知識與技能:能夠聽辨出樂曲的曲式結構為“A+B+A’ ”;能夠了解速度、力度等音樂要素對塑造音樂形象的重要作用。
3、過程與方法: 通過畫圖譜、做聲勢,感受A、B兩部分速度、情緒的不同。
2學情分析評論
三年級學生已初步具備感知音樂主題,區分音樂基本段落的能力,通過做聲勢、畫圖譜等方法,能幫助學生更準確地劃分樂段。三年級學生已初步了解塑造音樂形象的手段,通過使用打擊樂器參與伴奏、做聲勢,幫助體會速度、力度等音樂要素對塑造音樂形象的作用。
3重點難點評論
學習重點:通過圖譜、聲勢劃分樂曲A、B、A’的曲式結構。
學習難點:使用打擊樂曲準確為A部分伴奏。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】動畫導入評論
動畫片導入。觀看動畫片提問學生主人公在干什么,引出打字機,并讓學生聽辨打字機工作時會發出哪幾種聲音。
活動2【講授】欣賞樂曲評論
師:美國作曲家安德森就是在辦公室打字的時候,聽到打字機發出的聲音,促發了他創作的靈感,寫下了這部作品——《打字機》。剛才的動畫片就是引用了《打字機》的片段。
師:下面我們一起來看一看,當打字機遇到管弦樂隊,會發生什么有趣的事情。(播放視頻)
師:大家都知道,聽交響音樂會時要安靜嚴肅,可是加入了打字機,氣氛就變得輕松幽默了。
師:請同學們伸出手,模仿打字機打字的動作,感受樂曲的速度,體會樂曲表現的場景。
活動3【講授】劃分樂段評論
師:請同學們邊聽音樂,邊觀察老師的圖譜。
(一)賞析A部分
1、觀察圖譜,發現A部旋律密集平穩的特點。
2、做聲勢,熟悉A部旋律,觀察鈴聲和換行倒機聲都出現在哪里。
3、學生討論打字機發出的三種聲音,分別適合用哪件打擊樂器來伴奏。
4、學生分組合作,使用打擊樂器為A部分伴奏,感受辦公室里人們忙碌的場景。
(二)賞析B部分
1、觀察圖譜,對比B部分旋律與A部分有什么區別。
2、帶領學生做聲勢,感受B部分旋律起伏、力度變化,聯想表現的畫面。
3、帶領學生模唱旋律,熟悉B部分主旋律,并感受旋律起伏及力度的變化。
(三)賞析A’ 部分
A’部分與A部分相似,旋律密集平穩。
活動4【講授】拓展欣賞評論
師:這部活潑的管線樂曲后來被一位日本作曲家改編成了無伴奏合唱歌曲,我們一起來聽一聽。
(播放視頻)
師:奧運冠軍也把這部作品帶到了體操賽場上,莫慧蘭就用《打字機》做過背景音樂參加比賽。
(播放視頻)
活動5【講授】課堂小結評論
音樂來源于生活,許多作曲家都是通過生活中的聲音得到的創作靈感。希望同學們也能夠善于發現生活中有趣的聲音,也許有一天能聽到你們創作出的優美樂章。
這節課就到這里,同學們再見!
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