視頻簡介：
視頻標簽：動物說話
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版《動物說話》-黃石市有色小學
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版《動物說話》-黃石市有色小學
教學目標評論
1、 情感、態度價值觀目標:對描寫小動物的歌曲感到有趣,能發現并享受生活中的音樂帶來的快樂。
2、過程與方法目標:能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲,并領會歌曲中活潑快樂的情感。創造性地參與音樂活動,嘗試進行音樂創編活動,初步 創編歌詞的樂趣。
3、知識技能目標:學習“X X | XX X | ”的節奏型,能準確運用在歌曲中。
2學情分析評論
二年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強,我啟發學生通過歌曲的演唱和節奏拍擊來感受樂曲的活潑愉悅。本課是以“聽,動,創”三個基本元素展開的一堂自主、開放、活潑的通感體驗課程,學生在動中學,學中樂。
3重點難點評論
1、能用聽唱法完整的演唱、表現、創編歌曲。
2、有感情的演唱歌曲《動物說話》,并進行創造性的音樂實踐活動。
4教學過程
4.1第一學時 歌曲《動物說話》
4.1.1新設計評論
一、 組織教學
播放音樂《蟲兒飛》帶著學生進行放松活動。
師:讓我們跟著輕柔的音樂放松心情,舒展身體。
【設計意圖:聽音樂律動,引領學生在輕松愉快的氛圍里開始音樂學習】
二、導入歌曲
出示教具:一個漂亮的卡通娃娃
師:動聽的音樂,優美的舞蹈吸引了一位小客人來到我們的課堂,瞧瞧,一個可愛的小姑娘來了(請同學們給這個小姑娘取個名字吧)
(1)、MM很高興見到大家,情不自禁的跳起了歡快的舞步,請大家仔細觀察她的舞步,節奏是怎樣的?
(2)、教師拿著娃娃在手掌上按節奏X X | XX X| 起舞,學生觀察并拍出節奏
(3)、老師在黑板上貼出節奏卡X X | XX X|,X X |
(4)、MM更開心了,不僅跳著,還高興的唱了起來
老師用“啦”音唱出旋律,在每一樂句后停頓跳舞,請學生合著MM的舞步拍節奏
(5)、MM美妙動聽的歌聲引來了一只小雞到她身邊,
提問:小雞怎么歌唱啊?
同學們一邊模仿小雞的叫聲,老師一邊貼卡片
XX X| XX X| XX XX | XX X|
此時,在黑板上呈現的是下圖
橘紅色的是MM的舞步節奏,黃色的是小雞的歌唱節奏
三、歌曲情感體驗
師:小雞快樂的歌聲吸引了好多小動物來到她身邊,我們聽聽它們是怎么唱的?
1、播放歌曲《動物說話》,提問:歌曲的情緒如何?都有哪些小動物?
(學生回答---小雞:嘰嘰 嘰 小鴨說話:嘎嘎 青蛙唱歌:咕兒呱等)
這么多小動物來到了我們的音樂課堂,咱們的聚會可真熱鬧,這就是我們今天要學習的《動物說話》
【初聽歌曲,感受歌曲歡快、活潑的情緒。】
2、再次感受作品。
小動物們說話之后歌曲就有停頓這些地方是用伴奏的形式出現的。我們一起再來聽一遍。
四、學唱歌曲
1、學習歌詞,按節奏朗讀歌詞,歌曲中有停頓,我們加上拍手 X X| XX X|
可采用師生合作(教師唱歌詞,學生拍手)
或生生合作(學生分成兩組,學生唱詞,學生拍手)
2、跟著音樂配動作,練習歌詞加上節奏動作,再次熟悉歌曲旋律及節奏
3、跟琴學唱歌詞,才有聽唱法進行教學,先分句唱,在完整練唱
4、學生自由分組練唱,并加入拍擊節奏
5、完整演唱歌曲
【階段目標:指導學生用自然的聲音、活潑、愉快的情緒演唱歌曲】
五、分組創編歌詞并展示
1、師:生活中一定還有其他可愛的小動物,請把你喜歡的小動物編進這首歌曲里,歌曲更加豐富。
2、學生分組進行創編,老師給予指導和鼓勵,可將學生創編的小動物寫在黑板上展示出來。
3、請同學們把你們創編的歌詞唱給大家聽,好不好?給大家評價的機會
【通過聽、說、想、做、跳等活動進行師生互動,營造輕松愉快、生動活潑的互動氛圍,建立和諧的師生關系,調動學生積極性,從而始學生在學中玩,玩中創。】
六、課堂小結
只有我們用心聆聽,美妙的音樂時刻圍繞在我們身邊,大家要學會發現并盡情的享受音樂帶給我們的快樂
4.1.2教學活動
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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