視頻簡介：
視頻標簽：田野在召喚
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版《田野在召喚》包頭市東河區鐵路實驗小學
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版《田野在召喚》包頭市東河區鐵路實驗小學
教學目標評論
1、通過合唱的學習,體驗對大自然的贊美,進一步激發學生對大自然的熱愛與歌頌。
2、學唱歌曲《田野在召喚》,感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、通過學唱歌曲,進一步培養學生的演唱表現能力,使學生能夠用自然、和諧、統一的聲音演唱,同時使學生感受到田園歌曲的另一種風格—歡快、活潑。
2學情分析評論
小學四年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自行探究的能力,學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高,有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識,喜歡在玩中學,喜歡在做中學,喜歡在想中學,喜歡在用中學。對周邊的事物產生著濃厚的興趣,有著強烈的學習愿望,但不能自覺地從生活中進行學習,也不能很好地把語文知識用于生活中。在學習的方式上,存在著單一式的學習,缺乏合作學習的習慣,不能做到與人交流,與人對話。喜歡受到表揚或贊美,喜歡發表自己的見解,有時是很幼稚的見解。
3重點難點評論
教學重點:使學生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》。
教學難點:唱準歌曲中的弱起、反復跳躍記號、休止符
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【講授】田野的召喚評論
一、組織教學
學生聽音樂進教室
師生問好
二、導入
開場:春天來了,田野里的莊家也開始茂盛地生長了。下面我們一起欣賞圖片,同學們說說春天田野的景象(目的:引出歌曲學習的情境,激發學生學習興趣)
發聲練習春風春雨
1、欣賞與分析
A、問題:欣賞完這首歌,給你印象最深的一句是什么?
“梯里通巴”或者“當那春天來到大地充滿陽光”等。
“當春天來到大地充滿陽光”說明了春天來了,陽光明媚,非常好的天氣。
“梯里通巴”什么意思呢?“梯里通巴”就是意大利的音譯,實際的意思就是:來吧,快來吧!的召喚聲
B、問題:你感受到歌曲怎樣的情緒?表達了什么?
C、介紹歌曲《田野在召喚》
這是一首曲調歡快活潑的意大利民歌,它以兒童天真活潑的語氣表現了在充滿生機的春天里大家出發去郊游、旅行時的歡樂心情,抒發了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。這節課我們一起來學唱這首意大利民歌《田野在召喚》。
三、學唱歌曲
1、前8小節的學唱,出示課件
(1)、聽辨旋律,難點攻破:
出示樂譜1:
1 2 | 3 3 3 3 3 3 3 3 | 3 5 - 4 3 | 2 3 4 5 | 3 - - ||
學生跟琴視唱
出示樂譜2:
﹥
1 2 | 33 33 33 33 | 30 5 - 43 | 20 30 40 50 | 3 - - ||
跟琴視唱
問題:你認為哪條旋律更能體現歡快的心情,從哪里可以體現出來?
(八分休止符、重音記號的運用,)
(2)、學生學習1-8小節曲調
(3)、在教師指導下完整演唱
2、后8小節的學唱
(1)、聽辨旋律,難點攻破:
出示樂譜3:
4 3 | 2 6 - 5 4 | 3 5 - 4 3 | 2 3 4 5 | 4 3 3 4 5 0
4 3 | 2 6 – 5 4 | 3 5 - 4 3 | 2 5 5 5 | 3 - - | |
學生跟琴視唱
出示樂譜4:
▼▼
4﹒3 | 2 6 - 5﹒4 | 3 5 - 4 3 | 2 3 4 5 | 4﹒3 3 4 5 0
4﹒3 | 2 6 - 5﹒4 | 3 5 - 4 3 | 20 50 50 50 | 3 - - | |
跟琴視唱
問題:你認為哪條旋律更能體現歡快的心情,從哪里可以體現出來?
(附點、頓音記號、八分休止符的運用)
3、復習反復跳躍記號,完整跟琴演奏曲譜。
講解弱起小節,整首歌每個樂句都是弱起。
4、聆聽歌曲范唱。
5、學生隨錄音范唱自學歌曲。
師:美麗的田野在召喚我們,我們也一起輕輕地唱起來,用歌聲來回應它。
(同學們,想一想,是用大聲喊唱,還是用輕巧、有彈性的聲音去唱,能和美麗寂靜的大自然融合在一起。)那我們就用輕巧有彈性的聲音再來唱,聽好音樂。注意各自的聲部。
5、隨琴分聲部演唱,處理歌曲中的重難點樂句。
師:隨老師的琴一起來唱一唱。
唱好、唱準歌曲中的弱起、反復跳躍記號、休止符。
(注意用微笑的狀態,嘴角上提,用靈活的舌尖來咬字吐字,聽聽你們的聲音是不是跟大自然的聲音一樣動聽美妙。)
6、再次聆聽歌曲范唱。
師:讓我們靜靜的再來聽一聽這首兩個聲部的合唱歌曲。(學生聆聽)
師:它豐富的聲音效果,讓我們更完美的感受到了自然界中和諧美妙的音響。
7、學生隨錄音范唱。
師:首先我們和錄音的小朋友合唱這首歌曲。
8、隨音樂伴奏演唱歌曲。
師:你們的歌聲和上美妙的音樂,一定會更好聽。要想唱的好,一定要注意聽著音樂來唱。
9、領學生踏步感受歌曲歡快活潑的情緒和節拍。
師:那就讓我們隨著歡快的音樂走向大自然,走進美麗的田野。為了使我們的步伐整齊,老師有兩個要求:第一,請同學們一定要聽著音樂,和著音樂的節拍來踏步。第二,為了踏好第一步,我們先要做好準備,這樣吧,聽老師數到七,大家一起捻指說“走”,然后踏步走起來。我們先來試試。
師:好,我們來看,誰能和著音樂的節拍走得最精神,最漂亮,能和大自然美麗的風景融合在一起。
好,大家隨著音樂的節拍在自己座位上原地踏步。
六、小結:
師:今天我們學習了朝氣蓬勃的意大利合唱歌曲《田野在召喚》,田野是人人喜歡、向往的地方,同學們讓我們唱起這首歌曲到大自然中去呼吸新鮮的空氣。同學們,再見!
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