視頻簡介：
視頻標簽：誰唱歌
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版一年級下冊唱歌《誰唱歌》-安徽省國家級優質課
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版一年級下冊唱歌誰唱歌-安徽省國家級優質課
唱歌：《誰唱歌》教學設計
執教梅俊華
教材分析：
本節和內容選自人民教育出版社一年級下冊第三單元第4課時，唱歌《誰唱歌》。
這是一首非常輕松、活潑的兒童歌曲，C大調，四三拍，由四個樂句組成，旋律進行以分解和弦式的跳進音程為主，最突出的特點是第二、三樂句均在第一樂句的基礎上采用了同頭換尾的創作手法，使旋律、節奏、歌詞巧妙的融為一體，生動形象的模仿了小動物的叫聲，情趣盎然，適合低年級學生演唱。 教學目標：
1、學唱歌曲《誰唱歌》，進一步認識動物是我們的好朋友。 2、準確演唱歌曲，注意休止符的處理。 3、編創歌詞，培養學生的創新意識與能力。 教學準備：
1、《誰唱歌》課件PPT。 2、樂曲《森林狂想曲》。 3、小動物圖片、頭飾。 教學過程： 一、導入。
1、學生欣賞音樂《森林狂想曲》。
師：你聽到音樂想到在什么地方？有很多的什么？它們在干嗎？ 2、教師播放小動物的歌聲。 師：聽，這時哪個小動物在唱歌？ 二、新授。
1、熟悉歌詞（注意節奏）。
（1）、師：誰唱歌兒嘰嘰嘰0（小鳥唱歌嘰嘰嘰）。 （2）、師：誰唱歌兒渣渣渣 0（喜鵲唱歌渣渣渣）。 （3）、師：誰唱歌兒喔喔喔 0（公雞唱歌喔喔喔）。
（4）、師：誰唱歌兒0 嘎嘎嘎嘎——（鴨子唱歌嘎嘎嘎嘎）。
（5）、師生共同朗讀歌詞。 3、認識四分休止符。
（1）、師:你們知道兒歌中的“0”是什么意思嗎?怎么處理呢? 小結:”0”在音樂簡譜中表示四分休止符,表示休息一拍。我們可以用拍手、拍腿、拍肩膀等動作表示。
（2）、師生再次朗讀歌詞（注意休止符處理）。 4、學唱歌曲。
（1）、老師把這些小動物的歌聲編成了一首歌曲,想聽嗎?讓我們一起來聽一聽吧。
（2）、教師彈唱，學生聆聽。
（3）、教師彈唱，學生演唱，注意休止符。
（4）、教師彈唱，學生演唱，注意休止符，提醒學生加上動作。 5、學生表演。
師：森林音樂會的時間到了，下面要請小動物們上臺表演。 （教師出示小動物頭飾，學生表演。） 6、編創歌曲。
（1）、學生編創歌曲（小動物圖片）。
師：剛才我們用小鳥、喜鵲、公雞、鴨子編創了這首歌曲，好聽嗎？現在老師想聽聽你們所編創的新歌曲，讓我們大家來聽聽是什么動物？
如：誰唱歌兒汪汪汪？誰唱歌兒咪咪咪？誰唱歌兒喵喵喵？誰唱歌兒呱呱呱？
（2）、師生共同演唱編創的歌曲（帶上頭飾表演）。 三、情感教育。
孩子們，一切聲音都來源于生活源于大自然，我們要珍惜美好的一切，讓我們一起行動起來，保護大自然，愛護小動物，做一名環保小衛士吧！
四、結束活動。
師生共同欣賞森林狂想曲結束活動。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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