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視頻標簽：阿細跳月
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版（簡譜）三年級上冊阿細跳月-遼寧省 - 撫順
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版（簡譜）三年級上冊阿細跳月-遼寧省 - 撫順
課題 阿細跳月 年 級 三年 課 時 1課時 單位
撫順市望花區逸夫小學 姓 名 劉莉 課 型 欣賞
教材分析
《阿細跳月》是人民教育出版社新課標教材三年級上冊第五單元中的一首歌曲。它是由我國著名民樂指揮家和作曲家彭修文先生根據彝族傳統的
舞蹈《阿細跳月》的音樂創編的同名民樂合奏曲。樂曲吸取了傳統“跳月”的民族音調，描繪了月夜歡舞的熾熱場面。
教 學 目 標 情感態度與價值觀：通過欣賞民樂合奏《阿細跳月》，引導學生初步了解
彝族音樂的風格特點，感受民族音樂的魅力。 過程與方法：通過聆聽、模仿、游戲等豐富的藝術活動，讓學生感受歡快熱烈的情緒，并以多種形式積極主動地參與音樂表現活動。 知識與技能：通過欣賞民樂合奏《阿細跳月》，引導學生了解四五拍子，
記憶樂曲的旋律主題，學習彝族“跳月”基本動作。。 教學重點 感受并理解五拍子的韻律
教學難點
學會“跳月”的基本舞步，能用肢體語言表現樂器的音色變化和速度、力度的變化。
學情分析 小學三年級的學生，正是處于好玩、好動、好奇、好勝的階段，所以
在教學過程中，總是以趣味性為主，讓學生全身心地參于到音樂活動中
來，并不斷地享受音樂、創造音樂從而獲得快樂。
教具準備 多媒體課件、鋼琴 教學流程 教師組織引領過程 學生交流展示活動 教學設計意圖 一、律動 進教室 二、節奏 游戲 三、唱主題旋律 1、帶領學生按節奏走進教室。 2、啟發學生按上節課的學習進行隊形變化。” 1、模仿游戲 教師做師范動作。（搓手、小跑、快速拍腿拍手兩下、慢速拍手拍腿兩下） 2、在音樂中做互動節奏練習 拍手、拍腿做三拍節奏練習 3、“老師的節奏加上你們的節奏一共是多少拍？接下來我要把這五拍藏到劉老師的動作中，誰能發現我把這五拍動作藏到哪里了？” 1、教師視唱主題旋律 問：在這段旋律中有哪一組音在反復出現？ 2、彈琴唱主題旋律 3、除了52 1，你還聽見按音樂的節奏走進教室，并變換六種隊形 注意聽，認真模仿 隨著音樂和老師互動做拍手拍腿兩拍子節奏 隨樂曲表現四五拍的節奏 認真聽旋律找出反復出現的一組音 接唱52 1 認真聽主題旋律 為欣賞樂曲打下基礎 通過互動節奏練習四五拍的節奏，為樂曲欣賞打下基礎 幾次聆聽都對學生提出了不同的要求，使他們有意識的聽，更利于集中注意力，聆聽要求由易到難、循序漸進，使學
四、欣賞樂曲
四、課堂延伸
五、課堂 小結
哪幾個音在反復出現、 4、指導學生視唱出題旋律 提示學生唱的時候要輕巧、歡快，不要大聲喊唱，注意口型。 1、初聽 “接下來我會把這段旋律重復重復的播放，你們數數重復播放了幾次？ 2、復聽 音樂主題重復一次找一名同學拍四五拍節奏。 3、再聽 問：在剛才聽的十四遍旋律當中，你都聽見了哪些民族樂器？請小樂手們準備好，聽到什么樂器請你模仿出來。 4、問：樂曲的速度？情緒？展現給我們什么樣的畫面呢？ 5、范唱樂曲主題旋律 6、分句教唱歌詞并指導演唱。 1、介紹樂曲的出處以及相關信息。 2、播放視頻舞蹈《阿細跳月》的歡騰場面。 今天我們共同感受了一支非常歡快熱情的樂曲《阿細跳月》，謝謝你們陪老師跳這么歡快的舞蹈。 按老師的要求隨伴奏唱主題旋律， 聽音樂主題 隨音樂主題和老師做拍手游戲 邊聽音樂邊模仿竹笛、琵琶、二胡的演奏 充分發揮想象回答老師提出的問題 感受情境 學唱主題音樂歌詞，加深記憶。 學生再次欣賞樂曲并伴隨音樂下課 律動出教室
生在有意識的聆聽中潛移默化的熟悉樂曲旋律，幫助學生記憶樂曲的主題旋律。 充分調動學生的想象力和創造力，加深學生對音樂的感受，拓展學生的想象空間，對音樂進行感受、創作練習。 律動出教室 板 書 設 計
阿細跳月
多媒體課件
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
