視頻標(biāo)簽：森林水車

所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)音樂人教版（簡譜）三年級(jí)上冊欣賞《森林水車》-遼寧省 - 大連

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人教版（簡譜）三年級(jí)上冊欣賞森林水車-遼寧省 - 大連

課程名稱：《森林水車》 
版本：人教2011課標(biāo)版（簡譜） 年級(jí)：三年級(jí) 
 
 
教材分析  
《森林水車》是德國作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的管弦樂曲，它同德國作曲家奧爾特的《鐘表店》以及德國作曲家米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》都是適合小學(xué)生欣賞的描繪性標(biāo)題樂曲。樂曲音樂形象鮮明，旋律流暢活潑，深受人們喜愛。 
樂曲為G大調(diào)，八六拍，小行板，采用回旋曲式結(jié)構(gòu)寫成。 
樂曲開始是引子部分，在模仿水車轉(zhuǎn)動(dòng)的生效中，弦樂以徐緩的速度，連貫、級(jí)進(jìn)的旋律模仿了小溪潺潺流水聲，中間夾雜著小鳥鳴叫的音效，為我們呈現(xiàn)出一幅優(yōu)美、寧靜的森林畫面。 
 
教學(xué)目標(biāo)  
1.能感受并說出樂曲歡快的情緒。 
2.能哼唱A主題，體驗(yàn)人們愉快勞動(dòng)的心情，并聯(lián)想水車車輪滾動(dòng)的形象。 3.能分辨樂曲完整的結(jié)構(gòu)。  
教學(xué)重點(diǎn)  
能夠聽出本樂曲中水車片段，感受樂曲的歡快情緒。 
  
 
                    
             
                    
                            教學(xué)過程 
 
一、 課程導(dǎo)入，激發(fā)興趣 
課前律動(dòng)音樂，學(xué)生隨著音樂進(jìn)入教室。 
師：“小朋友們，歡迎你們來到音樂教室。今天老師為你們準(zhǔn)備一首美妙的樂曲，
請你們和老師一起聽一聽，聽完請告訴我，你可以想象到什么畫面？” 聆聽樂曲引子。  
生：你能想象到什么畫面？ 學(xué)生回答問題。 
預(yù)設(shè)回答：森林、仙境„„  
那為什么你們覺得是森林里呢？ 預(yù)設(shè)回答：有鳥叫聲音，流水聲音。 
你們覺得是一天什么時(shí)間的森林景象？為什么？ 
你們的想象真豐富，真仔細(xì)。剛才好多同學(xué)說，在這段音樂中聽到了很多大自然的聲音，這正是作曲家想要用音樂展現(xiàn)給大家的畫面，美麗的大森林。 除了鳥叫聲，流水聲，有同學(xué)聽到“哐哐、哐哐”的特殊聲音嗎？ 你們知道那是什么聲音么？ 生答。 
預(yù)設(shè)1（有人答出水車）：這位小朋友猜對了，是水車的聲音！ 
預(yù)設(shè)2（沒有人答出）：大家猜了這么多，你想知道，那到底是什么聲音嗎？是水車。 
你們知道水車是做什么的嗎？簡單介紹知識(shí)。   
二、 分段欣賞，聆聽學(xué)習(xí)   
 
                    
             
                    
                            樂段A 
今天我們要欣賞的樂曲，名字就叫做《森林水車》，（黑板貼標(biāo)題） 
剛才我們聽到的優(yōu)美的音樂，就是這首樂曲的引子。讓我們接著聆聽樂曲的A部分，邊聽邊思考：這一部分的情緒怎么樣？生答：歡快的、快樂的。 師追問：與前面的引子相比，你覺得速度變化了嗎？變得怎么樣了？ 生答：更快了。 
沒錯(cuò)，樂曲開始變得歡快了。同學(xué)們請伸出手指，我們一起來隨著音樂劃一劃這段音樂的旋律線吧。 黑板畫旋律線。 
你覺得這一處（螺旋）的旋律，像什么？  
回答：水車轉(zhuǎn)動(dòng) 
我們一起為水車轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作。（手部） 
那在這里旋律比較跳頓的部分，我們再想一個(gè)動(dòng)作。（拍手） 
那我們將這兩個(gè)動(dòng)作連起來，聽音樂試一試吧！水車要隨著音樂轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，請同學(xué)們準(zhǔn)備！ 
水車在快速的旋轉(zhuǎn)，小朋友你們的動(dòng)作和音樂搭配的非常默契，現(xiàn)在老師想讓你們看著屏幕中的譜子，你們知道你們剛才都在旋律哪處轉(zhuǎn)動(dòng)手臂，在哪里拍手了嗎？請聽音樂，看譜子。請同學(xué)到前面來找一找。 那我們一起隨著音樂，用la來輕聲哼唱這段旋律吧。  
樂段B 
 
接下來我們一起來欣賞樂曲的B部分。 邊聽邊想，這一部分的樂曲情緒怎么樣？  
（引導(dǎo)學(xué)生輕點(diǎn)手心） 生答：歡快的 
仍然很歡快，變得更加輕盈了。 
 
                    
             
                    
                            追問：你聯(lián)想到了什么場景？ 生答：快樂的森林場景。 
在你們的想象的畫面中，老師都感受到非常快樂的情緒。 
那這段輕盈美妙的音樂，你們知道是用什么樂器演奏的嗎？讓我們再次聆聽這段音樂。 
同學(xué)們猜的不準(zhǔn)確，老師告訴你們，演奏的樂器是：長笛。 
長笛是管弦樂中很重要的管樂器，吹奏時(shí)的姿勢如圖所示，長笛的音色輕盈美妙。 我們一起來隨著音樂律動(dòng)身體，模仿一下長笛演奏的樣子吧（端起手臂），看看誰演奏的樣子最優(yōu)美。 
你們模仿的樣子很像一個(gè)小演奏家！ 這是我們欣賞的B部分。  
樂段C 
 
接下來我們一起來欣賞C部分。 
仔細(xì)聽，C部分有旋律非常緊湊的地方，是哪里呢？  
請同學(xué)上前指出。 
她找對了！這里的旋律非常緊湊。 
那我們再次聽這段旋律，在旋律非常緊湊的地方拍拍手，好嗎？ 這里的旋律，我們也一起為它想一個(gè)動(dòng)作吧，你們想做什么樣的手勢？ （統(tǒng)一動(dòng)作），那我們再聽樂曲，邊聽邊做手勢，全班圍成圓圈吧。 C部分的情緒，你們覺得變得怎么樣了？ 師引導(dǎo)更加熱烈。 
如此熱烈的場景，如此快樂的心情，我們試著用打擊樂器，讓它更加熱烈吧！請同學(xué)們拿出打擊樂器。 
有兩種樂器：三角鐵和響板。分別試一試你們演奏的部分。 練習(xí)完畢，請同學(xué)們拿好樂器，為第三部分配樂吧！ 
 
三、 伴隨音樂活動(dòng)，完整聆聽樂曲  
樂曲欣賞到這，同學(xué)們，我們一共聽了幾個(gè)部分呢？ 請看屏幕： 
有鳥叫聲水流聲的引子；有水車轉(zhuǎn)動(dòng)的A部分；有輕盈美妙的B部分；有熱烈歡快的C部分。 
那老師想請同學(xué)們幫老師一個(gè)忙：請大家完整聆聽，聽到那個(gè)部分就作相應(yīng)的動(dòng)作，幫老師排列樂曲的順序，好嗎？ 排列順序。 
我們找到了樂器的順序：是這樣的。 
這一首樂曲的名字一起告訴老師叫什么：《森林水車》 
是的！這一首樂曲是一首著名的管弦樂曲（介紹相關(guān)知識(shí)）。在以后的音樂課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他美妙的樂曲。同學(xué)們，下課，請聽著樂曲，離開教室。

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