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視頻標簽：侗家兒童,多快樂
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版（簡譜）四年級上冊唱歌《侗家兒童多快樂》河南省 - 濟源市
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版（簡譜）四年級上冊唱歌侗家兒童多快樂-河南省 - 濟源市
《侗家兒童真快樂》教學設計
教材分析：《侗家兒童多快樂》是一首由一個擴充性樂段構成的二聲部合唱歌曲。歌曲前四個樂句節奏較快且基本相同，表現兒童的天真活潑的性格特征，歌曲運用襯詞，將歌曲的結構擴大且處理成二部合唱，并與齊唱部分形成較好的對比，使歌曲更加生動，較好地揭示出兒童的風趣可愛的神情。 教學目標：
1、指導學生用活潑的情緒、真摯的情感演唱歌曲，表現侗家兒童在黨的關懷和哺育下，做文明禮貌的好兒童的精神風貌。 ２、在老師的指導下，感受并完成二聲部的合唱。 教學重難點：
1、指導學生用活潑的情緒，真摯的情感演唱這首歌。培養學生創新表演能力。
2、和諧地演唱二聲部。 教學過程：
一、導入，組織教學： 1、師生問好：
同學們，今天咱們是第一次見面，那老師先來介紹一下自己吧。我姓李，是天壇路小學的老師，大家可以叫我李老師，那咱們第一次見面，
來問個好吧，請同學們模仿著老師的方式來和我互動。 師：XXX X 生： XXX X 同學們 好 李老師 好 師：XX XXX XX X 生： XX XXX XX X
見到 同學們 真開 心 見到 李老師 真開 心 2、師： 謝謝同學們！今天特別開心能和咱們四年級的孩子們一起度過愉快的四十分鐘。我聽說咱們四年級的孩子特別聰明，老師就想見識見識，怎么樣，你們敢挑戰嗎？請同學們起立，跟老師一起做個律動。 3、（請坐）同學們的表現真不錯，果然名不虛傳。同學們，我們都知道，我國是一個多民族的國家，你們還記得一共有多少個民族嗎？今天我們要學的這首歌，就是一首少數民族的歌曲，你知道這是哪個民族嗎？（出示侗族服飾圖片），是侗族，今天咱們要學習的歌曲就是（板書）《侗家兒童多快樂》。
二|、新課部分
請同學們豎起小耳朵，仔細聆聽歌曲。 1、初次聆聽歌曲
剛才聽著這首歌，你最想做什么？（唱一唱，跳一跳，打節奏） 說明這首歌節奏很歡快。
2、那咱們再來聽一聽，這次你可以用自己喜歡的方式來表現這首歌曲。（可以拍手，拍身體）
3、同學們的表現力課真不錯，這么好聽的歌曲我們可得多欣賞幾次，
這次老師有一個小問題，請你邊聽邊思考：歌曲的演唱形式是什么樣的?
對了，是合唱。老師幫你補充完整，是二聲部合唱。
（二聲部指的是旋律、音色、音區不同或相同的兩個聲部配合的進行。這首歌曲中的二聲部是由旋律、節奏不同的兩個聲部配合進行。通常把上面一行稱為高聲部，下面一行稱為低聲部。用一個大括號把他們連起來。我們再來感受一次。）
那大家想不想用自己的聲音去變現二聲部呢？想把二聲部唱好，首先得過了節奏關，咱們趕快來打一打它的節奏。 4、二聲部部分節奏練習
請同學們手打恒拍，用“ 嘩 ”讀高聲部的節奏（師用棒鈴輔助
X — X — X — X — X — X — X — X —
請同學們手打恒拍，用“ 滴答 ”讀低聲部的節奏（師用響板輔助）
請同學們分成兩個聲部，做節奏合奏練習
（節奏的強弱對比處理） 5、學唱高聲部和低聲部的旋律及歌詞
（把節奏把握好了，唱旋律可就難不倒大家了，咱們一起來跟著琴唱一唱兩個聲部的旋律：用“啦”模唱）
6、請同學們分成兩個聲部，填詞演唱這兩個樂句，注意兩個聲部的互相配合。
（教師彈高聲部旋律來一次，再彈低聲部旋律來一次）
7、 師：好了，咱們把自己的和聲加到歌曲中試一試。完整跟音樂唱。
8、難點處理：
一二樂句注意一字一音。
五六樂句中休止符的處理（聲斷氣連）
9、完整演唱。 10、歌曲處理
（同學們唱的不錯了，可是你看我們這首歌的歌詞，跳起舞唱起歌，是用怎樣的心情��？（快樂的）可老師聽同學們唱怎么感受不到這種情緒呢？特別提醒“也羅也”輕聲唱） 三、小結，結束。
今天我們欣賞了美麗的侗家風光，學會了歌曲《侗家兒童多快樂》，感受到了侗家兒童快樂和幸福，老師也祝大家每天都能開心，快樂） 最后讓我們在美妙的音樂聲中結束這節課！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
