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視頻標簽：火把節之夜
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版（簡譜）四年級上冊火把節之夜-遼寧省 - 大連
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版（簡譜）四年級上冊火把節之夜-遼寧省 - 大連
《火把節之夜》教學設計
課型：欣賞 年級：四年級 【教材分析】
由吳俊生先生創作的中阮獨奏曲《火把節之夜》主要描繪了彝族人民在盛大的火把節的晚上，紛紛點起火把，盡情歌舞的場面以及青年男女借此互訴衷腸的情景。《火把節之夜》原為琵琶獨奏，隨著中阮演奏技巧的日益豐富，這首樂曲被移植過來，成為一首中阮獨奏曲。樂曲分為三個樂段，在一個簡短的引子之后，具有濃郁風味的第一樂段慢板主題輕柔的奏出，極具歌唱性，舒展柔美。第二樂段熱烈奔放，展現了人們手持火把載歌載舞的熱鬧情景。第三樂段再現了第一樂段，但與第一樂段相比，更加寧靜、優美。 【學情分析】：學生對少數民族節日了解較少，對中阮這一樂器也相對陌生。我在課堂安排上注重律動的設計，這樣能夠充分感受火把節熱烈的舞蹈場面。利用自己特長講解演示中阮這一樂器。四年級學生基本能按樂曲的情緒給樂曲劃分出段落。 【教學目標】
1、學生能通過學習，能掌握中阮樂器的音色特點及常用的演奏技巧。 2、學生能夠聽辨樂曲中的不同樂段情緒和速度、節拍的變化。
3、學生運用律動、模擬演奏、舞蹈等形式，能夠有效地參與表演，體驗樂曲情感。 4、了解我國少數民族樂曲風格特點，增加對民族音樂的喜愛之情。 【教學重難點】
1、學生能夠聽辨樂曲的結構。
2、感受樂曲情緒，能夠運用不同的音樂形式，表現樂曲。 【教具】
中阮、自制撥弦樂器、 多媒體課件 【教學過程】
一、創設情境，導入新課 1、聽《七月火把節》進教室
教師帶領學生做彝族舞蹈動作進教室
【設計意圖】通過教師帶領學生進教室律動，感受彝族火把節熱鬧的氣氛以及學習彝族
簡單的舞蹈動作。
2、介紹火把節。（展示課件火把節圖片）
師：誰知道，我們剛才聽到的音樂是哪個民族的音樂？
生：自由回答 師：彝族(老師展示幾張彝族人的服飾及生活圖片) 師：誰知道彝族最重要的是什么節日？剛才歌中也唱到了。 生：火把節
師：是的，火把節是彝族人民的傳統節日，人們圍著篝火祈求平安，載歌載舞，通宵達旦。
今天我們就來學習由一種民族樂器演繹的火把節。（出示樂器）
【設計意圖】了解民族習俗，才可以更好地欣賞理解音樂，為欣賞音樂做鋪墊。 3、了解中阮的外形、音色特點及常用演奏技巧：（出示樂器并講解）
師：中阮是我國的一種民族彈撥樂器，它與琵琶、柳琴都屬于彈撥樂器。大家可以聽一下它
的音色，非常的柔和，是民族樂隊中的融合劑。阮的家族按照它的大小可以分為小阮、中阮、大阮、低音阮。通常樂器越小，它的音調越高。小阮則屬于高音樂器，低音阮屬
2
于低音樂器。中阮音色居中，較為柔和。 師：下面我來介紹幾種常見的演奏技巧 師：（講解并示范）右手分為：彈、挑、輪、掃等 師：左手分為泛音、揉、打、帶、滑等
【設計意圖】拓展學生知識技能，從而為下面教學環節埋下伏筆。 二、分段欣賞樂曲
1、欣賞引子部分（聆聽音樂）
師：樂曲的情緒、速度？給我們帶進什么樣的場景？ 生：舒緩而柔美 慢板 生：夜晚、村落···
師：你能聽出樂曲運用了中阮中的什么演奏技巧嗎？ 生：泛音，輪奏··· 2、欣賞樂曲第一部分 師：（第一次聆聽）第一部分它的情緒和速度又是怎樣呢？它描繪了什么樣的情景？運用了
中阮中的什么 演奏技巧呢？ 生：寧靜、優美··· 師：（第二次聆聽）主題一共出現幾次，有什么不同？
生：2次（什么不同，未必能聽出來，教師給予講解—第一次主題出現比較安靜，第二次轉調，情緒更加激動，逐漸把樂曲推向高潮。）
【設計意圖】通過數出主題次數，引導學生認真聆聽音樂中的音樂要素，也知道不同的要
素表達的音樂效果不同。
3、欣賞樂曲第二部分（第二部分共分為abc三個段落） a段落欣賞
師：這段音樂它的情緒是什么樣的？速度？節拍？ 生：情緒，歡快、跳躍··· 速度較快···節拍四二拍 師：我們一起來唱唱曲譜！
師：咱們一起來模仿小樂手來演奏一下這段主題。 （生模仿演奏，但要注意彈挑要準確）
【設計意圖】這段音樂歡快跳躍，音符清晰，適合視唱和模擬演奏，孩子在這段音樂中能
夠參與體驗，變身演奏者既提高興趣又學習知識。
b段落欣賞
師：那么這段音樂它的情緒是又什么樣的？速度？節拍？
生：速度沒變，快速。節拍變成四三拍，情緒溫柔、優美，好像在跳舞
師：這段音樂好像一段舞曲，美麗的彝家姑娘在月光下翩翩起舞，誰能來模仿一下美麗的彝族姑娘呢！ 生：自由模仿
師：讓我們一起隨音樂跳起來吧！
【設計意圖】這是一段三拍子音樂，學生可以根據這段音樂翩翩起舞，感受彝族火把節載
歌載舞的場面。
c段落欣賞
師：一段過度音樂之后，把整首樂曲推向了最高潮。我們再來聽聽它的情緒速度力度上的變化。
生：情緒熱烈，速度快，力度強。運用大量掃弦！
師：這是這首樂曲的最高潮，氣氛最為熱烈，讓我們一起跟著音樂圍成圓圈，跳起來吧！
3
生圍成圓圈，一起縱情舞蹈！
【設計意圖】這是樂曲高潮部分，學生好像置身于火把節，模仿彝族人歡快舞蹈，氣氛非常熱烈，既提高學習興趣又參與體驗，樂在其中。 3、欣賞樂曲第三部分（聆聽音樂） 師：聽聽這段音樂與那一部分相似？ 生：與第一樂段相識
師：樂曲結構為A＋B＋A’
【設計意圖】通過對比，了解樂曲的曲式結構，能夠清晰劃分樂曲段落。 三、完整欣賞樂曲（用不同形式表現音樂） 師：我們一起完整的欣賞音樂！ 第一部分大家用身體晃動，第二部分a主題模仿演奏中阮，b主題女生舞蹈c主題男女共舞，第三部分還回到一部分一樣晃動身體。 生聽音樂完成表演。
【設計意圖】完整感受音樂，清晰段落，參與表演，加深對樂曲的理解，提高學習興趣，
達到教學目的。
四、總結
師：同學們，今天我們欣賞了用中阮演奏的《火把節之夜》，大家了解了中阮這一樂器的音色及演奏特點，也充分感受到了火把節的熱烈氣氛，民族樂器和民族音樂都是我國的不可缺少的文化，讓我們不斷填充自己，完善自己，把我們的民族文化發揚光大！最后我們一起在這首《七月火把節》中結束本課，再見！ （舞蹈走出教室）
【設計意圖】總結本課，提升情感目標。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
