視頻簡介：
視頻標簽：我是草原,小牧民
所屬欄目：小學音樂優(yōu)質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版三年級上冊演唱-我是草原小牧民-
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版三年級上冊演唱 我是草原小牧民-
《我是草原小牧民》教學設計
執(zhí)教：原嬡玲
教學目標：
1.初步了解蒙古族的風土人情，感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈，并對其產生興趣。
2.有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜歡的方式來表現歌曲。
3.通過聽、唱、舞、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 教學重難點：
1、了解蒙古族的風土人情，感受和體驗蒙古族的音樂舞蹈。
2、有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。 教具：手風琴、幻燈片、雙響筒、串鈴 教學過程：
（一） 課堂組織教學 （二） 導入欣賞草原
師：今天我們又要在一起度過快樂的40分鐘，只不過今天跟我們一起上課的還有一位遠到而來的新朋友，你們想知道她是誰嗎？（想）
師：那好，讓我們一起來認識一下她吧 （此時出示課件琪琪格）
師：噢，原來是我們蒙古族的小朋友琪琪格要邀請我們去她的家鄉(xiāng)做客，你們愿意跟隨我們的琪琪格一起向草原出發(fā)嗎？（愿意）
師：我們的蒙古族小朋友琪琪格，不僅長的漂亮可愛，而且還是一個特別細心的小姑娘，她已經把我們去草原的交通工具都準備好了，你們看。（此時出示馬圖片）。因為我們的蒙古族被稱為是“馬背上的民族”，馬是他們的重要的交通工具，好了同學們，話不多說，讓我們全體起立，騎上高大的駿馬一起向草原出發(fā)。
（此時駿馬圖片，播放《我是草原小牧民》伴奏）
師：終于到了，這一路還怪辛苦的。同學們跟你們說一個秘密，
今天我們真來對了，因為今天蒙古族一年一度的那達慕大會，快讓我們打起精神，一起去現場感受一下那熱鬧的氣氛吧
（此時播放《草原風光》視頻） （三） 學唱歌曲
1.初聽 師：同學們我們的大草原美不美？（美）
那你們看到我們的牧民們騎馬摔跤射箭，感覺他們帥不帥？（帥）
我們的小牧民們可是多才多藝，不僅會騎馬摔跤射箭。
唱歌也是他們的強項，不信你們聽？
師設問：同學們你們再聽到小牧民在個歌唱時，感覺她的心情是怎樣
的？
（驕傲、自豪）
2.二聽 師：那我們的小牧民那么驕傲自豪那在演唱的時候應該用
什么樣的聲音來演唱呢？（甜美。歡快）
3.三聽 師：其實每一首歌都是一幅畫，那今天老師要讓大家當當
小小貼畫家，老師準備了一幅背景圖，希望通過你們手去把它裝飾的更加漂亮，可以通過你歌曲中聽到的，也可以是你想象到的。
（學生貼圖時播放《我是草原小牧民》）
師：請大家用掌聲鼓勵一下我們這四位小貼圖家為我們貼
出了這么一幅美麗的草原風光圖，好，同學們，讓我們一起來贊美一下我們這美麗的草原風光吧。
（ 師一句，生一句。然后學生自己一遍）
同學們說得真好，老師聽也真的是感覺到美在眼里喜
在心喜在心呢。
（四） 重難點解決
師：同學們，你們看在我們的歌譜當中有兩個我們不太認識的音符寶寶。
草兒輕輕羊兒肥 做到輕輕的草兒跳起來，肥肥的羊兒扭起來。
（五） 歌曲情緒處理 （六） 互動，加襯詞。 （七） 編創(chuàng)環(huán)節(jié)
馬蹄聲 串鈴 （八） 下課小結
同學們我們的草原之旅到這里就結束了，你們玩的高興嗎？ 下課
課后反思：
這節(jié)課整體的形式很豐富，學生在玩中學習，通過聽音樂貼圖片的形式，學生可以通過游戲的形式來完成二聽，對于倚音的學習，也是通過一個小順口溜來讓學生完成，這樣就讓他們可以更好的更完整更準確的去完成倚音鵝演唱，整體學生完成的非常好，可以有感情的驕傲自豪的去演唱歌曲。最后學生在創(chuàng)編的過程中邊跳邊唱的結束了音樂課。
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