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視頻標簽：隆咚鏘,堆雪人
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：蘇教版一年級音樂第八單元隆咚鏘堆雪人-蘇州
教學設計、課堂實錄及教案：蘇教版一年級音樂第八單元隆咚鏘堆雪人-蘇州市
隆咚鏘
教學內容 《隆咚鏘》 教學目標
1、知識與技能：能夠用歡快、富有彈性的聲音演唱歌曲《隆咚鏘》。 2、過程與方法：通過“唱”、“奏”、“舞”等教學活動，認識鑼、鼓，學跳紅綢舞，提高合作能力，培養歌唱興趣，提高歌唱水平。
3、情感態度與價值觀：通過歌曲的合作表演唱，拓展視頻的欣賞，營造新年的熱鬧氛圍，讓學生感受春節時熱鬧、歡騰的場面，激發學生內心對中國傳統新年的向往。 學情分析
《隆咚鏘》是一首節奏歡快、旋律流暢、朗朗上口的兒童歌曲,生動地表現了小朋友們敲鑼打鼓歡慶新年的愉快心情。一年級的孩子特別活潑，他們好動、模仿力強、因此在教學設計中需要突出培養學生愛好音樂的情趣，激發他們的學習興趣。 根據一年級學生的年齡特點,引入直觀的教學，采用歌曲與樂器伴奏、舞蹈相結合的教學手段進行,讓學生在歌唱和形體的表演中積極愉快的進行音樂學習,提高學生的音樂素養。 重點難點
1、重點：能夠正確演唱歌曲中的鑼鼓點，并能有用輕快、有彈性的聲音，有感情地演唱歌曲，表現過年的愉快心情。
2、難點：通過情境加入表演、聲勢動作為歌曲伴奏，以“唱”、“奏”、“舞”合作的方式演繹歌曲《隆咚鏘》。 教學準備
鋼琴、多媒體課件、鑼、鼓、紅綢 教學過程
活動一：圖片激趣，營造氛圍
師：春節是一年中最熱鬧的節日，小朋友們，在春節里你都會做些什么呢？ 生：回答
老師今天帶來了一組圖片，請小朋友們一起來看一看全國各地的人民是如何來歡度春節的吧！
活動二：敲敲打打，其樂融融 1、認識樂器
師：在我國很多地區的人們在歡度春節時都會用到兩件樂器，你認識它們嗎？ 生：鼓、鑼 2、敲擊樂器
1）、老師示范正確的敲擊方法
師：請同學觀察老師是敲擊鼓和鑼的哪個位置？聲音怎么樣？ 生：樂器的中心，聲音很響亮、好聽。 2）、請學生走上講臺敲一敲 3、聲勢模仿
師：你能用自己的聲音分別模仿出鼓和鑼的聲音嗎？ 生：鼓——咚。鑼——鏘。
師：你能用自己身體的某個部分發出這樣的聲音嗎？ 生：鼓——拍腿。鑼——拍手。
4、節奏模仿
師：老師以不同的節奏、順序敲擊鼓和鑼，請同學們用聲音和動作來模仿 1）、咚 咚 鏘 0 2）、咚 咚 鏘 咚 鏘 鏘 鏘 0 生：模仿
（休止符處提示學生聲音要快速收掉） 5、認識鑼鼓節奏
師：老師將剛才的節奏做了變化，請同學們仔細聽，老師在節奏里加了什么聲音？這個聲音出現了幾次？每次出現有什么不同？ 隆. 咚 隆 咚 鏘 0 生：隆。兩次。第一次出現時時間較長。
師：像這樣有鼓有鑼的節奏，我們把它成為鑼鼓節奏，是人們在歡度春節時經常會敲擊的節奏。
（學生練習敲擊，在熟練完成之后練習 隆. 咚 隆 咚 鏘 隆 咚 鏘 鏘 鏘 0 ）
活動三：敲鑼打鼓，學唱新歌 1、節奏接龍
整班充當鑼鼓隊，與教師合作接龍 2、旋律模唱
師：熱鬧的鑼鼓聲加入了音符，你會唱嗎？ 生：模唱
師：這三條鑼鼓旋律一樣嗎？你能聽出哪一句音高哪一句音低嗎？ 生：回答（用柯達伊手勢表示每一條旋律的第一個音） 3、歌曲學唱 1）、聽
第一遍：你有聽到熟悉的旋律嗎？能說一說嗎？ 第二遍：請你數一數一共出現了幾次？
第三遍：請你在熟悉的旋律出跟唱并做一做相應的動作。 揭課題《隆咚鏘》
第四遍：看歌譜聽一聽，你有什么感覺？ 2）、唱
第一遍：讓我們一起來唱一唱歌曲吧。
第二遍：問：怎樣才能使歌唱時的聲音更好聽呢？（輕聲、有強弱的） 第三遍：加入感情，用歡快、富有彈性的聲音唱。 3）、奏
第一遍：在有鑼鼓旋律時輕聲唱并加入聲勢伴奏。
第二遍：跟鋼琴加入聲勢伴奏，并用歡快、富有彈性的聲音唱。 4）、舞
①全班同老師一起學跳紅綢舞，注意拍子與動作的配合。 ②合音樂跳
③在舞蹈處加入歡呼聲，營造過年的氛圍。 5）、表演
一人領頭，全班齊唱，并分成鑼鼓隊和紅綢隊，一起唱唱、跳跳、奏奏。
活動四：拓展知識、豐富視野 《新年好》（視頻）
師：通過剛才同學們的表演，老師感受到我們教室里充滿了濃濃的年味。雖然2017年的春節已離我們遠去，但是老師從大家的表演中感受到了同學們在過春節時開心、激動的心情。在這里，老師祝福我們的同學們在2017年剩余的日子里都能開開心心，健健康康的成長，最后，老師送給大家一首歌曲——《新年好》，讓我們在音樂聲中結束今天的音樂課堂。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
