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視頻標簽：獅王進行曲
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版二年級下冊第6課獅王進行曲-湖北省優課
教學設計、課堂實錄及教案：人音版二年級下冊第6課獅王進行曲-湖北省優課
教學目標
1、聆聽《獅王進行曲》,學生能夠感受音樂在描述獅王出場、吼叫時,威風凜凜的神態和堅實的步伐,感受其形態的美妙有趣。
2、通過聽賞法,情境創設法等方法欣賞音樂作品,讓學生感受、體驗音樂中描繪出的獅王威風神氣的形象。
3、能夠模唱出獅王出場時的音樂主題。并能在理解音樂的基礎上,根據音樂作品作出相應的動作。
2重點難點
教學重點:聆聽《獅王進行曲》,感受、表現獅王威風凜凜的神態和堅實的步伐。
教學難點:在理解音樂作品的基礎上,跟隨音樂情緒的變化,學生能完整的作出相對應的邁步伐或是吼叫的動作。
3教材分析
《獅王進行曲》是法國作曲家圣桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節》中的第一曲。樂曲一開始便以鋼琴的顫音形成森嚴的森林氣氛。接著弦樂與兩架鋼琴一起奏出逐漸增強的音響,進一步渲染這種氣氛。隨后,鋼琴用很強的力度奏出音階式的經過句,引出獅王進行曲。這一進行曲采用對比性中段的單三部曲式,先由兩架鋼琴以適度的快板奏出獅王行進的節奏,接著弦樂奏出獅王進行曲的主題。繼而沉重有力的頓音,渾厚低沉的旋律,表現了萬獸之王威風凜凜的神態和堅實的步伐。這個主題重復一遍之后,出現了由低音區的半音階經過句組成的模仿獅子吼叫的對比性中段。然后,鋼琴在高音區再現獅王主題,最后在獅子的吼叫聲中結束。
4學情分析
二年級的學生生性活潑,思維活躍,大腦正處于音樂的形象思維期,對表現動物形象的音樂很感興趣,在之前的學習中,學生已對音的長短、高低、強弱、快慢進行了較為系統的學習,能夠用簡單的語言描述音樂形象。但在記憶音樂、理解音樂方面相對匱乏,一旦學生理解不深刻,記憶不準確,會造成檢測環節中學生的表演成“瞎演”。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】組織教學，聆聽導入。
1、組織教學,師生問好。
2、導入:
老師知道,同學們平常在電視上、動物園里見過許許多多的動物。老師這里就有三幅動物的圖片,你們都認識嗎?
分別出示“天鵝”“大象”“袋鼠”的圖片,并要求學生通過聆聽兩首音樂片段,分辨出音樂描述的是什么動物。
1)聽聽下面這段音樂,看看描寫的是天鵝、大象?還是袋鼠?(大象)
2)根據下面這段音樂,聽聽看描寫的是美麗安靜的天鵝還是蹦蹦跳跳的袋鼠?(天鵝)
活動2【講授】簡介圣桑及其組曲
這幾首音樂片段是法國作曲家圣桑創造出的一個組曲,叫動物狂歡節,在這個組曲中一共有14首好聽的音樂。今天要聽的是14首中的第1首樂曲。——《獅王進行曲》。
活動3【講授】完整聆聽，揭示課題
1、完整聆聽,學生大膽發揮想象,大膽猜測音樂描述的是什么動物?
2、教師揭示課題《獅王進行曲》
活動4【講授】分段聆聽，重點表現
(一)聆聽“引子部分”音樂片段,感受“引子部分”音樂情緒。
聆聽《獅王進行曲》“引子部分”音樂片段,思考:這段音樂制造出的氣氛是緊張的還是輕松的?
(二)聆聽“獅王出場部分”音樂片段,讓學生感受獅王出場時威風凜凜的神氣和堅定。
1)一聽”獅王出場部分“音樂片段,請學生思考:獅王是邁著怎樣的步伐出場的?并跟著音樂的拍點設計動作。(手、腳踏拍點)
2)二聽“獅王出場部分”音樂片段,跟隨音樂旋律,請學生上臺表演。其他學生跟隨音樂拍點再次做動作。
(三)模唱“獅王出場部分”音樂片段。
1)出示圖形譜,師用短促有力的聲音范唱“嘣”
2)生跟琴用“嘣”模唱
3)加入唱詞,生跟琴學唱。
4)生邊唱邊做動作(表現出獅王的神氣得意的神態)
(四)介紹演奏“獅王出場部分”音樂片段的演奏樂器
1)介紹演奏“出場部分”音樂旋律的樂器:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴都是用弓拉弦發出的聲音,所以被稱為弦樂。
2)聆聽不同提琴演奏發出的聲音,請學生思考:不同提琴發出的聲音有什么樣的特點?(提琴個頭越大聲音越低 提琴個頭越小聲音越高)
(五)聆聽“獅王吼叫部分”音樂片段,
1)聆聽《獅王進行曲》“獅王吼叫部分”,請學生思考,1)當小動物們和獅王打招呼的時候,獅王是怎樣回應的?(吼叫)能用動作表現嗎?
2)邊聽音樂邊用手指表現出在音樂中一共出現了幾次吼叫?(4次)
3)聽著音樂,為“吼叫”設計動作。
4)提問:每次吼叫聲有什么樣的特點?師彈奏“獅王吼叫”的音樂,請學生從三幅表現聲音變化的圖片中選擇一幅最能表現自己所聽到的音樂變化的圖片,并談談為什么。(總結出這段音樂片段的特點:從低到高再到低,從弱到強再到弱。)
5)請學生思考:這段音樂是由什么樂器演奏的?(兩架鋼琴)
(六)聆聽“再現”部分的音樂片段
1)聆聽“再現部分”音樂片段,聽聽里面還有沒有“獅王出場”的音樂?還有沒有吼叫聲?
2)聆聽“再現”部分音樂片段,請學生思考:這段音樂是先聽到的“獅王出場”的旋律還是先聽到“吼叫聲”的旋律?最后是在什么聲中結束的?
活動5【活動】完整聆聽，表現音樂
1、看著圖形譜,完整聆聽音樂作品。
2、完整聆聽音樂作品,跟隨音樂進行活動,當聽到“獅王出場”音樂時,邊走邊做動作,當聽到“獅王吼叫”的聲音時,站在原地作出吼叫動作。比一比哪個同學最會聽音樂,動作做的最到位。
活動6【活動】課堂小結，隨音樂走出教室。
1、課堂小結:
在今天的課堂中,同學們都能按照老師的要求,踏出獅王威武神氣的步伐,還能聽著音樂,做出相應的動作,表現的真棒。而動物是我們人類的朋友,保護動物就是保護我們的生存環境,老師希望通過這節課的學習,你們都能保護動物,喜歡上我的動物朋友們。
2、學生唱著“獅王出場”的主旋律,做著動作離開教室。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
