視頻標簽：獅王進行曲

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視頻課題：人音版二年級下冊第6課獅王進行曲-江西省優(yōu)課課例評比

教學設計、課堂實錄及教案：人音版二年級下冊第6課獅王進行曲-江西省優(yōu)課課例評比

《獅王進行曲》教學案例
【摘要】：雨后的森林舒服極了，小動物們都出來呼吸著新鮮的空氣。瞧！它們走來了：小鳥、大象、小猴子、小熊。。。。。。忽然，這些小動物都驚慌失措的向森林跑去，準備迎接一位重要的人物。以故事貫穿全曲，用游戲感知音樂。
【關鍵詞】：小學音樂    欣賞     音樂故事    游戲
【教材】：人民音樂出版社二年級下冊第六課
【教學課時】：一課時       
【作品分析】：
   《獅王進行曲》是法國作曲家圣-桑所作管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第一曲。這首雅俗供賞的標題性音樂作品有13首帶有標題的小曲及終曲組成。它們分別是《獅王進行曲》、《母雞與公雞》、《騾子》。。。。。。
    樂曲《獅王進行曲》一開始，便以鋼琴的顫音形成威嚴的森林氣氛。接著弦樂與兩架鋼琴一起奏出逐漸增強的音響，進一步渲染這種氣氛。隨后，鋼琴用很強的力度ff 奏音階式的經(jīng)過句，引出獅王進行曲。進行曲采用對比性中段的單三部曲式，先由兩架鋼琴以適度的快板奏出獅王行進的節(jié)奏，接著弦樂奏出獅王進行曲主題：

沉重有力的頓音，渾厚低沉的旋律，表現(xiàn)了萬獸之王威風凜凜的神態(tài)和堅實的步伐。這主題重復一遍之后，出現(xiàn)了由低音區(qū)的半音階經(jīng)過句組成的模仿獅子吼叫的對比性中段。然后，鋼琴在高音區(qū)再現(xiàn)獅王主題，最后在獅子的吼叫聲中結束。
【教學目標】：
1. 感受樂曲的情緒，體會音樂所表現(xiàn)的形象。
2. 能夠模唱出樂曲的主題，體會音樂所表現(xiàn)的形象。
3. 理解音樂作品，創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
【教學重點與難點】：
(一)教學重點
能夠模唱出樂曲的主題，體會音樂所表現(xiàn)的形象。
(二)教學難點
理解音樂作品，表演故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
【教學準備】：
課件 獅子與小動物頭飾  鋼琴
【教學設計】：
（一）音樂片斷欣賞：
1. 欣賞《森林狂想曲》主題。
（1）【旁白】雨后的森林舒服極了，小動物們都出來呼吸空氣。它們走來了（小鳥、大象、小猴子、小熊。。。。。。）邊做律動。忽然，這些小動物都驚慌失措的向森林跑去，準備迎接一位重要的人物。
（2）問題：你們認為這位重要的人物是誰呢？音樂給你帶來怎樣的感覺？為什么你們認為這首樂曲表現(xiàn)的是大動物呢？
（3）學生活動：學生安靜聆聽樂曲，并回答問題（龐大的動物，音樂低沉，可能是獅子、大象、老虎。。。）
（4）揭曉答案：同學們覺得是兇猛龐大的動物來了！那到底是誰呢？其實音樂給了你答案---獅子。（教師隨音樂在黑板上畫出獅子的頭像。）
設計意圖：低年級學生對故事有著濃厚的興趣，以故事的形式導入，提出問題讓學生盡情猜測，使學生的情緒盎然，為學生學習下面的內(nèi)容做好鋪墊。
（二）． 聽樂曲，感受音樂的形象
1．播放《獅王進行曲》中的第二樂句---獅王的吼叫聲
（1）誰來學學，這獅王是怎么吼叫的？
（2）問題：獅王吼叫了幾聲？（教師用圖形譜表示獅子的吼叫聲。）
（3）學生活動：學生安靜聆聽樂曲，并回答問題（4聲）
（4）學生邊聽樂曲，邊模仿獅王吼叫的樣子。
（5）老師帶領學生學獅王向不同的方向吼叫。并請個別學生表演。
2．聆聽《獅王進行曲》中的第一樂句---獅王之歌
（1）播放《獅王進行曲》第一樂句，學生聆聽并學做獅王威風凜凜的走路樣。
（2）播放《獅王進行曲》第一樂句，教師學獅王走路并向小動物打招呼，這時學生用喜歡的方式和獅王打招呼。
（4）獅王還唱起了威武的獅王之歌（ 教師哼唱《獅王進行曲》第一樂句）

（5）教師帶領學生唱獅王之歌（《獅王進行曲》第一樂句）
3. 播放《獅王進行曲》中的第三樂句---與第一樂句相似
【導言】剛才我們聽到的音樂就是法國著名的作曲家圣桑爺爺專門為威風凜凜的獅王所作，這首樂曲的名字叫做《獅王進行曲》。之前我們已經(jīng)聽到了這首樂曲的前兩樂句，第一樂句是我們剛唱過的獅王進行曲，第二樂句是獅王的吼叫， 請聽第三樂句，說說和前兩樂句的哪一樂句相似呢？
（1）學生回答：第一樂句相似
（2）請再聽，說說用的是什么樂器主奏的？以什么聲音作為結束的？（
（3）學生回答：鋼琴主奏，以獅王吼叫做為結束。
設計意圖：分段欣賞音樂，感受音樂形象。我以游戲的形式展現(xiàn)，帶領孩子們?nèi)�學一學大獅子，學一學獅王的吼叫。孩子們聯(lián)想到許多有趣的形象，用有力、有趣的動作表現(xiàn)了獅王的吼叫，將表演活動推向了高潮。
（三）完整欣賞并表演《獅王進行曲》
1. 聆聽樂曲的引子，引出主題部分。
【旁白】小動物驚慌失措的向森林跑去，好象要迎接以為重要的人物，它到底是誰呢？小猴子爬上樹遠遠望去，大聲地說：“大王架到”。小雄吹起了號角迎接獅王的到來！
2.演唱作品主題旋律。
（1）我是森林之王獅子，我的叫聲吼吼吼。
小朋友門不要驚慌，我們都是好朋友。

（2）同學們模擬獅王的吼叫。
（3）教師邀請小動物們?yōu)楠{王歡呼吶喊。
（四）拓展
（1）介紹作品出處及作曲家：
《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》里的第一首，作者是法國的圣ž桑。他還為很多小動物創(chuàng)作了很多好聽的音樂，比如：《天鵝》、《大象》、《公雞與母雞》。。。。。。
（2）欣賞《動物狂歡節(jié)》中的其他作品片斷。
設計意圖：完整的欣賞音樂，理解音樂作品，表演故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
 
 
板書設計：
                      獅王進行曲
                          （法） 圣﹒桑

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