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視頻標簽：水上的歌,劃船歌
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂四年級上冊第6課水上的歌聆聽《劃船歌》重慶
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人音版小學音樂四年級上冊第6課水上的歌聆聽《劃船歌》重慶市沙坪壩區富力南開小學校
四年級下冊《劃龍船》
一、教學目標
1、聆聽《劃龍船》感受音樂與生活的交融關系；
2、了解一領眾和的演唱形式，從節奏等音樂要素中感受勞動號子； 3、小組合作用一領眾和的表現形式表演其他勞動場面； 二、重難點
重點：體驗感受音樂表現 難點：創編勞動號子并融入音樂 三、導入 【謎語導入】
五月節里龍舟賽，岸上叫的好歡快。 五月節里棕兒香，小朋友們把它搶。
師：在你們的家鄉，端午節都有什么特色活動呢？ 師：說起賽龍舟，孩子們你們見過賽龍舟比賽嗎？ 【游戲規則】
分為四只船隊，每只船隊中的四人小組，在進行了展學或是回答了問題都會讓船隊向前一步，最后來比一比哪只船隊最先沖過終點獲得冠軍。 四、新課教學
1、欣賞視頻安徽當涂民歌《劃龍船》，思考怎樣才能劃的統一、整齊？（第一次完整聆聽）
生回答（節奏、口號）
師總結：要想船劃的整齊，劃的統一，需要口號、節奏兩個要素 師：他們喊得什么口號？生集體嘗試喊口號劃船。
師：孩子們劃得真有勁頭。就是差了點兒味道，差在了哪里？仔細聽（聽片段）
師：差在了力度的變化，船由遠及近用了漸強的力度記號。我們來試
一試。
師：馬上超越前面的船時，這時候發生了什么變化？（聽片段） 師：聽著速度快了一倍，其實是節奏發生了變化，兩個八分節奏變成了四個十六分節奏，咱們用這個節奏來試一試，注意強弱規律。 師：船漸漸劃遠了，力度又發生了什么變化？（聽片段） 師：用到了漸弱和自由延長記號。你們再來試一試
2、將力度、速度變化加入到歌曲里面，一起來感受劃龍船的激烈場面。（第二次完整聆聽）
3、仔細聽，老師是在什么地方打鼓的？齊唱部分（播放一段） 師：領唱唱一句，齊唱唱一句這樣的演唱形式叫做一領眾和。經常用在勞動號子中，勞動人民把勞動口號加在歌曲里面，起到統一節奏、齊心協力、團結協作、加油鼓勁兒的作用。 4、小組合作創編勞動號子
【小組合作創編兩個小節勞動號子，要求節奏統一、口號整齊，用凳子當鼓展示】 選兩個小組展示
師總結：孩子們通過小組合作齊心協力創編出了自己的勞動號子，只要咱們團結一致沒有什么事情可以難倒咱們！
5、將編好的號子加入到音樂中，耳朵聽音樂，眼睛看老師手勢，請一名同學上講臺打鼓引領，師指揮（播放一段音樂）
6、分工合作，請兩邊船隊劃船，表現力度速度。中間兩個船隊打鼓，表現勞動號子氣氛。（第三次完整音樂） 五、拓展深入
師：除了在劃龍船比賽中用到這樣的演唱方法，在其他的勞動場景，能不能用相同的形式表現呢？
師：為圣誕節布置校園，四人一組抬圣誕樹，創編一領眾和表現形式并做表演。
【兩個小組展示、學生自評、師點評】 六、課堂小結
梳理知識點、宣布比賽結果、整堂課總結。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
