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視頻課題：小學音樂蘇少版四年級上冊第四單元-飛吧，飛吧-江蘇省 - 無錫

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小學音樂蘇少版四年級上冊第四單元-飛吧，飛吧-江蘇省 - 無錫

教學目標
1、通過游戲讓學生掌握三拍子的節奏特點,運用齊唱、合唱(輪唱)、歌表演等多種表演形式,演唱和表演歌曲《飛吧飛吧》,引導學生能夠有意傾聽并注重聲部之間的均衡與和諧。
2、加強歌曲藝術形象的感染,對學生進行“少壯不努力,老大徒傷悲”的教育。用視唱法教學,要求合唱 均衡和諧。
2學情分析
四年級學生學習態度積極,學生思維敏捷,接受能力較強,對于新事物有很強的興趣,在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱,做到聲情并茂,但對于音樂的信息量還不夠,再分析歌曲與歌曲的表現設計的能力還略顯不足。
3重點難點
在進行合唱時要均衡和諧。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】《飛吧飛吧》
一、談話導入,豎笛滲透 
師:今天胡老師來到了美麗的附小陽光校區,給同學們送上一曲我現學的豎笛曲,請你們聽一聽,這首樂曲是幾拍子?
(三拍子)簡單交流并律動體驗強弱規律
二、音樂游戲,節奏闖關
分聲部練習
三聲部嘗試
三、歌曲學習,參與體驗
1、揭題——德國歌曲《飛吧,飛吧》
2、請用心聽歌曲,接下來我們要進行有獎問答。
(1)你覺得哪種顏色更適合這首歌?
(2)你覺得那種線條更適合這首歌?
(3)你能聽出歌曲的情緒嗎?
(4)你能聽出歌曲運用的什么演唱形式嗎?
順勢簡單滲透演唱形式——“合唱” 
3、學習歌曲高聲部
(1)教師聲情并茂地演唱歌曲,歌詞內容在表達什么意思?
過渡:在我國古代有一位著名的詩人,他曾經寫下了這樣有名的一句詩,“少壯不努力,老大徒傷悲”,而今天的這首《飛吧,飛吧》它借用了小鳥的口來向大家講述了這樣的一個道理。真是英雄所見略同啊!
(2)隨琴練習多次,適時解決“附點節奏、二分音符” 等難點處
(3)出示“降記號”,簡單向學生滲透F大調的知識。
(4)熟悉F調的唱名譜  
(5)重點學習歌曲第一聲部,感知旋律特點
(6)過渡:你們動聽的歌聲把小鳥們都吸引來了,你們能沿著小鳥的飛行路線美美的演唱歌曲嗎?
4、歌曲處理
(1)出示相關要求
(2)老師這里還有一種不一樣的演唱方式,聽老師是怎么唱的?
(3)出示連線,讓學生進行模仿
5、學習歌曲的第二聲部
6、進行二聲部的鞏固練習
7、嘗試給歌曲加入打擊樂器 
8、挑戰,嘗試教學豎笛,演奏高聲部。
9、小結回顧:用詩朗誦再次回味歌曲的深意 
三、拓展延伸
1、德國民歌
2、師總結:
馬上就要結束我們今天的音樂之旅了,老師有一份小禮物要送給我們每一位同學,上面寄托了胡老師對你們的殷切希望。外國還是中同,都要在小時候就養成好好學習,天天向上的習慣,長大了才不會一事無成,碌碌無為,而流下后悔的淚水。
3、課后作業: 用筆寫下你對今后的學習有什么打算?
 

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