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視頻課題：人音版小學音樂四年級上冊第4課歌曲《月亮月光光》甘肅省級優課

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人音版小學音樂四年級上冊第4課歌曲《月亮月光光》甘肅省級優課

月亮月光光》 教學設計    第一課
時 
教學分析 
歌曲《月亮月光光》這是一首以臺灣童謠為歌詞的創作歌曲。由于歌曲旋律吸取了臺灣地區的音調特點，因此歌曲具有鮮明的地方色彩。歌詞充滿詩意，一幅幅美麗的圖畫展現在人們面前,歌詞反映的事充滿生活的氣息，使人想到兒童對家園的深厚感情和對生活的熱愛。歌曲為五聲宮調式，旋律進行近似民歌的音調，四句的節奏是完全相同的。在慢速度中，每句均為級進弱起，使學生在歌曲中逐步體驗到家的溫暖，以及對家鄉的眷戀。 教學目標 
1、體會歌曲弱起小節的感覺，運用優美連貫的聲音演唱歌曲《月亮月光光》。 
2、運用聆聽、想象、模唱、教唱等環節開展教學，通過感受、體會和理解歌曲的意境并演唱。 
3、感受歌曲《月亮月光光》優美如歌般的風格，體會作者對家園的深厚感情和對生活的熱愛 教學重難點： 
體驗歌曲《月亮月光光》的意境，能保持氣息的連貫和飽滿，感受二聲部演唱的和諧之美。 
 
                    
             
                    
                            教學過程：  
課前練聲。（運用柯爾文手勢） 一.謎語導入。 
二、師生互動，學唱歌曲。 1、視唱低聲部旋律。 2、視唱高聲部旋律。 
3、聽歌曲，這首歌曲帶給你什么樣的感受？旋律有什么特點？ 4、老師用閩南語范讀歌詞，學生學習歌詞并理解歌詞大意。 5、低聲部唱譜填詞，高聲部唱譜唱詞。 6、二聲部合唱，感受歌曲優美的情緒。 
【設計意圖】通過視唱歌譜提高學生的記憶力、感知力、觀察能力和識譜能力。跟老師學習閩南語歌詞提高學生對歌曲的學習興趣。 
三.創編表演。 
1、請同學為歌曲設計動作并表演。 2、請學生當小老師帶領表演。 
3、請幾位同學上臺表演，其他同學唱歌曲。 
【設計意圖】該環節有效的鍛煉了學生的想象力和動作協調能力，提高學生的自主學習能力和創造能力、與他人合作能力及表演能力。 
四、德育滲透，課堂小結。 
 
                    
             
                    
                            【設計意圖】滲透愛國主義教育，培養學生愛護家園的情感。

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