聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：愛我中華
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人教版六年級音樂下冊第四單元學唱《愛我中華》建設
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
人教版六年級音樂下冊第四單元學唱《愛我中華》建設兵團省級優課
課 堂 教 學 設 計
課題 愛 我 中 華 授課時數 1
日期 2019 年 5 月 13 日
設計 要素 設 計 內 容
教學 內容 分析
《愛我中華》這首歌曲是由喬羽作詞、徐沛東作曲的帶有濃郁中國民族風格和強烈
時代精神的創作歌曲。歌曲是三段體曲式，第一樂段為全曲主題部分，節奏明快、旋律
清新流暢，熱烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的基礎，主題是。第二樂段是由襯詞構
成的對比性段落，襯詞鮮明地表現了少數民族的語言特點。歡快活潑、興高采烈的情緒
唱出主題──愛我中華。第三樂段，曲調高昂，具有強烈的號召性和使命感，表現了中
華兒女愛中華的深厚感情。最后一小節精練堅定，使全曲以肯定的語氣結束，表現出愛
我中華的決心。
教
學
目
標
學情分析
知識
與 技能
通過學習《愛我中華》掌握歌曲的力度、節拍、速度等基礎知識，能夠自信、自然、有感情地演唱歌曲。
過程 與 方法
通過體驗、模仿、探究親身參加與演唱、活動，在音樂體驗與感受中，享受音樂審美過程的愉悅，體驗與理解音樂的感性特性與歌曲內涵。
情感 態度 價值 觀
通過學唱《愛我中華》豐富學生的情感體驗，教育學生熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗
六年級學生的優點：學生們隊《愛我中華》這首歌曲較為熟悉，大多數學生都能唱出旋律。六年級的學生在理解音樂上已經有了一定的能力，因此在音樂的理解上只能需要引導即可。學生可以用歌詞幫助自己理解音樂。
六年級學生的缺點：音樂基礎知識參差不齊，識譜能力差，演唱技能掌握不夠、在氣息運用上，咬字吐字，聲音控制方面有喊唱，注意保護嗓子等有待提高。
教 學 分
析 教
學重
點
能夠準確，有強弱變化、自信地演唱《愛我中華》 教學
難點
難點
《愛我中華》歌曲第二段的音準、空拍、重音，能合適的表現出來
解決辦法 用不同的演唱形式來增強歌曲的藝術感染力和表現力，讓學生直接參與設計，師生合作完成歌曲演唱活動，旨在激發同學們學習音樂的興趣，讓他
們感受到唱歌不僅是輕松、快樂的，還具有強烈的藝術感染力。 教 學 策 略
為學生成為課堂的主人創造條件。給學生提供充分的感覺、欣賞的環境；給學生提供充分參與、體驗的機會；給學生提供感覺音樂美、創造音樂美的時機；還音樂課堂以快樂。
教 學 資 源
多媒體教學光盤、鋼琴、相關圖片課件、打擊樂器伴奏、才藝大比拼
板 書 設 計
《愛我中華》
1 =B 4 / 4 喬 羽 詞
快活、自豪地 徐 沛 東曲
1、五十六{星座、兄弟姐妹、一家、語言、一句話}愛我中華
2、詞曲作者簡介、喬羽詞、徐沛東曲
3、音樂基本樂理知識介紹
教 學 過 程
教學內容 教學環節 教 學 活 動
學 生 活 動
教學媒體 使用效果
組織教學
導入新課
揭示課題
詞作者介紹
曲作者介紹
（1） 師生問好 （2） 音階練習
1、師：我們祖國是一個歷史悠久，文化燦爛，幅員遼闊，民族眾多的國家，那么同學們說一下，我國一共有多少個民族？大家知道的有哪些？請同學們舉手回答。
2、師：揭示課題：五十六個民族的中華兒女團結起來，共同建設我們偉大的祖國，五十六個民族手挽手，齊心協力共創未來，實現我們偉大的祖國中國夢，今天就讓我們一起來學習一首贊美祖國的歌曲《愛我中華》。
師：板書課題
師：請同學們重點欣賞具有代表性的幾組少數民族民族 維吾兒族、蒙古族、藏族等相關文化美食介紹。
師：在學習《愛我中華》這首歌之前，讓我們一起來了解曲作者簡介。
3、請同學們來了解曲作者音樂常識 1、喬羽：詞作家，山東人。歌詞代表作有《讓我們蕩起雙槳》、 《我的祖國》、《祖國頌》 、《人說山西好風光》、 《牡丹之歌》、 《難忘今宵》、 《難忘今宵》、《思念》、 《愛我中華》等。他創作的歌詞表達了新時期中國人民的心聲，因而作品廣泛流傳，成為人民傳唱的進店之作。他還著有電影文學劇本《劉三姐》 等
2徐沛東:作曲家,遼寧大連人.他在樂壇
生：我國一共有56個民族，分別有漢族、回族、藏族、蒙古族、朝鮮族、維吾爾族、傣族、壯族、瑤族、土族、東鄉族、保安族、等
生：齊讀課題
生：看圖片
生：指明學生介紹
激發學習音樂興趣
激發愛國
之情
了解少數
民族風俗
人情為唱
歌曲做鋪
墊
了解音樂
理論常識，
增強知識
性
教唱歌曲 聲譽鵲起是源于八十年代后期“西北風”的風靡全國,他相繼創作初了<大森林的早晨>、《我熱戀的故鄉》、《事物的月亮十六圓》等具有濃郁西北風格的歌曲，粗狂豪放的歌聲傳遍大江南北。此外，他還為數十部電視劇譜曲。他為第十一屆亞運會創作的歌曲《亞洲雄風》，在國內也產生巨大的影響。
1初聽歌曲，請同學們回答思考一下的問題：
（1） 這首歌曲歌頌了什么？ （2） 表達了怎樣的感情？ （3） 因該怎樣唱好此歌？
（4） 應帶著怎樣的情緒情感來演
唱？
（5） 樂曲可以分為幾個樂段？ （6）欣賞歌曲 問題：用心去聆聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個或幾個形容詞來描述一下你的感受
師小結：歌頌了民族的大團結、表達了56個民族的愛國熱情、要帶著自豪地、積極奮發地情感來演唱、可分為三個樂段：第一樂段要唱得稍微平和。第二樂段要用跳音來表現人們歡愉暢快的情緒、第三樂段“愛我中華的反復詠唱，使歌曲達到了高潮，要唱得情緒激昂
4、完整教唱重點歌曲旋律、了解音樂基本理論知識介紹ppt （1）.基本樂理知識講解
（2）常見拍號及特點講解
（3）教唱旋律
（4）跟唱歌曲
6、師：復聽歌曲設計加入演唱形式 1．A領唱，并合理運用打擊樂器伴奏。
2．歌曲B部分：由男同學齊唱。
：指明學生介紹
生：練習節奏四拍子強弱規律
生：自由討論，小組交流，舉手回答、指明學生回答、搶答 生：“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進”等等
生：認真學習 生：打擊樂器伴奏串鈴、碰鐘、響板
表達了中華兒女共同攜手、建設國家的堅定決心，展現了中
華民族大家庭的勃勃雄姿。
突破重難 點教學
創編活動
拓展延伸
3．副歌（高潮）C部分：由男女同學對唱，同時加入合唱的演唱形式。 。
7、完整演唱歌曲
注意：1、裝飾音、休止符的運用。
2、控制整體音量。 3、高音時不要喊唱，注意聲音強
弱對比。
4、完全熟練以后，三段對比，進
行力度、表情、速度變化。讓學生感覺力度、表情、速度變化音樂表現的影響
、
1、難點解決：跟著鋼琴解決學生認為最難唱的部分，反復詠唱愛我中華。 2、學生跟鋼琴一起來演唱歌曲。老師要指導學生用圓潤的聲音來演唱歌曲。 3、變化演唱形式演唱歌曲，讓學生鞏固旋律
1、裝飾音、休止符的運用 2、控制整體音量
3、高音時不要喊叫，注意聲音強弱對比。
4、音與音之間的跨度，要求把音高唱準。
5、節奏性的變化
1、才藝大比拼
2、合唱《愛我中華》朗誦詞
男：;中華是億萬人民的智慧和勤勞 女：中華是沖天騰飛的巨龍 男：中華是威風凜凜的雄獅 女：中華是民族智慧的起源 合：五十六個民族相濡以沫 五十六個民族親如一家 五十六個民族、 五十六個憧憬
五十六個祝福五十六種語言匯成一句話 《愛我中華》
3、舞蹈小組匯報展示 4、繪畫手抄報展示 5、器樂演奏
生：認真反復練習，教師糾正
生：獨唱、齊唱、對歌 、合唱
生：個人才藝展示
生：齊揮動手花
拓展民族文化視野，增強繼承優秀文化傳統的意識和熱愛我國民族音樂文化的壯志豪情
小結
6、搜集有關愛國歌曲《中國人》 《歌唱祖國》《國歌》《我愛你中國》、
7師：我們的國家近幾年，經濟迅速發展，人們生活水平不斷提高，中國人在國際地位逐年上升觀賞幾組圖片
8齊唱歌曲、看視頻《歌唱祖國》
同學們，這節課我們用不同的演唱形式來演繹了這首《愛我中華》這首歌曲歌聲中同學們唱出了民族情、愛國情，更唱出了中華民族戰無不勝，奮發圖強的英雄氣概。愛我中華，愛我山河，共筑中國夢，《愛我中華》
激發愛國之情、常規愛國思想教育
教
學
設
計
評
價
《愛我中華》教學優點以學生為主體、師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置。在音樂教學過程中強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生音樂演唱以多種形式、齊唱、對唱、合唱等理解感受歌曲內涵整體把握愛國之情。貫穿整個音樂教學中。音樂教學重難點突出，教師為學生創設自主，開放的空間，尤其在才藝展示環節中讓學生主動積極參與，有效參與展示活動。音樂課堂生動、活潑、激發學生學習興趣。缺點是：1、音樂課堂教學的過渡和銜接不夠自然，略顯生硬，2、課的內容量大，課堂語言不夠精煉。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
