視頻標簽：牧場上的家

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視頻課題：蘇少版五年級上冊第六單元《牧場上的家》江蘇省 - 淮安

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蘇少版五年級上冊第六單元《牧場上的家》江蘇省 - 淮安

教學目標
1.通過聽、唱、動、畫等多種形式學習歌曲,能夠用平穩、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地演唱歌曲《牧場上的家》。
2.通過不同形式的音樂活動中,感受并體驗歌曲節拍、樂句、旋律速度等音樂要素的特點,體會它們在歌曲中的表現作用。
3.通過歌曲的學唱,讓學生感受牧場的家的美麗風情,體驗家帶給我們的溫馨與幸福,培養學生熱愛家鄉情感。
五年級學生隨著生活范圍和認知領域進一步擴展,學生的體驗感受與探索創造的活動能力增強。在教學中應注意激發學生對音樂的興趣,引導學生對音樂的整體感受和體驗,以生動活潑的教學形式發展學生的音樂聽覺,通過對速度、節奏、情緒、音色等音樂要素的理解引導學生表現歌曲音樂風格,在探究活動中感受到音樂學習的快樂。
3重點難點
教學重點:
能用流暢、優美的歌聲演唱《牧場上的家》。
教學難點:
能進行簡單的二聲部歌曲合唱以及多種表現手法來表現歌曲。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、旋律導入
一、旋律導入
1.隨琴演唱3——4——5——6——
2.分組合作二聲部旋律
3——|5——|4——|6——|5——|4——|3——||
Lu   lu    lu    lu    lu    lu    lu
3.加上體態律動,熟悉二聲部旋律并體驗三拍子的韻律
4.隨伴奏音樂律動并用lu合作演唱二聲部
活動2【講授】二、新課教學
二、新課教學
1.初聽歌曲,感受情緒
優美的旋律,動聽的音樂都會給人美的享受,今天,張老師給同學們帶來了一首非常好聽的歌曲,請仔細聽一聽,這首歌曲給大家帶來了怎樣的心情?
2.再次聆聽,感受音樂要素
這是一首在美國牧民中間傳唱的牧歌,至今已有將近150年的經典作品,目前他還還成為了美國一個州的州歌。接下來,讓我們隨著音樂的旋律,一起去欣賞牧場那美麗的風景。
3.動作體驗三拍子的韻律
三拍子的旋律給人優美、舒緩、搖曳的感覺,下面,讓我們也一起用動作來體驗一下三拍子的韻律吧!
(1)師分解教授動作
(2)隨音樂律動
4.聆聽旋律,劃分樂句
(1)通過聆聽、觀察樂曲的旋律線,劃分四個樂句
(2)找出樂句的旋律特點
(3)隨音樂畫一畫旋律線,體驗音樂弱起小節及音樂旋律的起伏
5.歌曲教學
(1)試唱相同的旋律歌譜
(2)隨琴歌譜師生接龍演唱
(3)加入歌詞,隨琴演唱
(4)隨音樂完整演唱歌曲
(5)歌曲演唱情緒處理
(6)師生合作,加入二聲部
(7)分組生生合作二聲部
(8)完整隨音樂演唱歌曲
6.拓展延伸歌表演
三拍子的音樂最早源于歐洲的圓舞曲,它的旋律流暢、節奏明快,下面我們也來感受它別有的風情。
師邀請舞伴教授動作
站成雙圓,完整表演
活動3【導入】三、師總結、下課
三、師總結、下課
今天我在同學們優美的舞姿、動聽的歌聲中,非常的享受,感謝大家的精彩表現,讓我們在優美的音樂聲中,結束今天的音樂課!
 

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