視頻標(biāo)簽：嘎達(dá)梅林

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視頻課題：小學(xué)音樂人教版六年級下冊第4單元《嘎達(dá)梅林》內(nèi)蒙古 - 呼和浩特

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小學(xué)音樂人教版六年級下冊第4單元《嘎達(dá)梅林》內(nèi)蒙古 - 呼和浩特

《 嘎達(dá)梅林》 
教學(xué)目標(biāo) 
1. 通過欣賞和演唱《嘎達(dá)梅林》，了解蒙古族風(fēng)土人情和生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對民族英雄的敬仰之情。 
2. 感受樂曲情緒，通過歌曲演唱了解蒙古族短調(diào)音樂的特點(diǎn)，并能隨音樂參與表現(xiàn)。 
3. 了解蒙古族樂器馬頭琴，初步感受其深沉和渾厚的音色。 教學(xué)重難點(diǎn) 
1. 通過欣賞和學(xué)唱了解蒙古族民歌的特點(diǎn)。 2. 演唱時能夠準(zhǔn)確的表達(dá)歌曲情感。 
教材分析 
蒙古族民歌歷史悠久、內(nèi)容非常豐富。蒙古族民歌有長調(diào)和短調(diào)之分，2005年11月，由中國和蒙古國聯(lián)合申報的蒙古族長調(diào)民歌被聯(lián)合國教科文組織批準(zhǔn)為第三批“人類口頭與非物質(zhì)類文化遺產(chǎn)”。長調(diào)民歌高亢悠遠(yuǎn)，與草原和蒙古族游牧生活方式息息相關(guān)，承載著蒙古族的歷史，既善于敘事，又善于抒情。如《牧歌》《遼闊的草原》等。 
《嘎達(dá)梅林》是一首短調(diào)蒙古族民歌，具有敘事性的特點(diǎn)，歌頌了民族英雄嘎達(dá)梅林帶領(lǐng)牧民起義，反抗王爺?shù)挠⑿凼论E。 嘎達(dá)梅林是蒙古族的一位民族英雄，歌頌了民族英雄嘎達(dá)梅林帶領(lǐng)牧民起義、反抗王爺統(tǒng)治的英雄事跡。歌曲旋律流暢，結(jié)構(gòu)簡單，為上下兩個樂句的一段體，馬頭琴演奏的版本更增添了音樂的滄桑感。 
 



學(xué)情分析 
六年級通過學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠聽辨旋律的高低 , 快慢 , 強(qiáng)弱。 能夠感知音樂主題 , 并能夠體驗不同的 音樂情緒 , 并描述出音樂中情緒的變化及作用。 
 
教學(xué)過程 
一導(dǎo)入 
1. 教師播放《美麗的草原我的家》并提問：這是有什么樂器演奏的？這是哪個民族的樂器？它的音色有什么特點(diǎn)？ 2.介紹樂器、出示馬頭琴圖片 
馬頭琴是一種兩弦的弦樂器，有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄，為蒙古族人民喜愛的樂器。馬頭琴是蒙古民間拉弦樂器。蒙古語稱“潮爾”。琴身木制，長約一米，有兩根弦，共鳴箱呈梯形，聲音圓潤，低回宛轉(zhuǎn)，音量較弱。 
相傳有一牧人懷念死去的小馬，取其腿骨為柱，頭骨為筒，尾毛為弓弦，制成二弦琴，并按小馬的模樣雕刻了一個馬頭裝在琴柄的頂部，因以得名。郭小川《平爐王出鋼記》詩：“牧區(qū)初次的人們聽說鋼花噴，蒙古包里拉起了馬頭琴。 
二欣賞《嘎達(dá)梅林》 
1. 聆聽馬頭琴獨(dú)奏《嘎達(dá)梅林》感受情緒和內(nèi)容。 2. 教師揭示課題《嘎達(dá)梅林》 3. 樂曲創(chuàng)作故事背景 
4. 1929年，蒙古族封建王公達(dá)爾罕企圖出賣旗地，便勾結(jié)東北軍軍
 



閥強(qiáng)行開墾土地。這一暴行引起蒙古族人民的強(qiáng)烈反抗。嘎達(dá)梅林代表人民的利益到沈陽去控告。但是，事與愿違，不僅控告無效，他反被捕入獄并被判處死刑。嘎達(dá)梅林的妻子牡丹聞訊后，帶領(lǐng)群眾劫獄，救出了嘎達(dá)梅林。嘎達(dá)梅林率眾起義，形成了一場轟轟烈烈的反抗封建貴族統(tǒng)治的大規(guī)模武裝斗爭。后來，嘎達(dá)梅林被蒙奸李守信陷害，在遼河畔被敵人包圍，后在戰(zhàn)爭中壯烈犧牲。 
三、聽賞蒙古族民歌《嘎達(dá)梅林》 
1.教師：《嘎達(dá)梅林》不僅是一部很有名的器樂作品，而且還根據(jù)真實(shí)的故事配有歌詞，下面我們來欣賞由我國著名女高音歌唱家彭麗媛演唱的《嘎達(dá)梅林》，說說聲樂作品和馬頭琴獨(dú)奏曲有什么聯(lián)系及不同？ 
2.再次聆聽歌曲，找出演唱者對裝飾音的處理。并隨音樂哼唱，對強(qiáng)弱作出處理。 
3.分樂句演唱。 4.完整演唱歌曲。 
5學(xué)生回憶蒙古族長調(diào)和短調(diào)音樂特點(diǎn)�！陡逻_(dá)梅林》是長調(diào)還是短調(diào)？ 
四．觀看馬頭琴齊奏《萬馬奔騰》視頻 五．課堂小結(jié) 
教師：中國是一個多民族的國家，不同的民族有不同的生活習(xí)俗和文化，民歌也體現(xiàn)了這些生活習(xí)俗和文化。今天讓我們記住蒙古族音樂蒙古族英雄，讓我們贊美英雄、贊美英雄、贊美我們偉大的中華
 



民族！

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