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視頻標簽：拔蘿卜
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版教材一年級上冊第五單元—和大人一起讀《拔蘿卜》-沈陽市實驗學校小學部
教學設計、課堂實錄及教案：《拔蘿卜》部編版教材一年級上冊第五單元——和大人一起讀-沈陽市實驗學校小學部
部編版教材一年級上冊第五單元——和大人一起讀
《拔蘿卜》教案
教學目標：
1通過和大人一起讀，將兒歌讀準。 2流利熟讀兒歌，感受兒歌的趣味性。
3利用插圖續編續演，體驗身體閱讀的快樂。 教學重點：準確流利地朗讀兒歌。
教學難點：通過多種方式，感受閱讀樂趣。
教學準備：多媒體演示課件、兒歌中人物頭飾及圖片、家長、其他老師。 教學過程：
一、播放視頻，激趣導入。
1、出示《拔蘿卜》兒歌動畫視頻。
師生同唱同演，增強學習兒歌的趣味性。
2、出示孩子們在家和大人一起讀這首兒歌的小視頻和照片，師生共同欣賞。 【設計意圖：孩子們通過看兒歌視頻動起來，更加提高孩子參與學習的興趣。 將孩子和大人在家一起讀的視頻在課堂上播放，引發孩子們回憶起在家和大人一起讀的記憶，其中有大人對讀的方法的指導、糾正字的讀音、語音語調的引領等，甚至是共讀時有趣的事情，增強學生和大人一起讀時樂趣的體驗。】 二、聽師讀文，正音鞏固。
老師讀文，學生看字，聽準字音。 三、自由讀文，匯報交流。 （一）自由讀文。
選擇喜歡的方式讀一讀課文，自己讀、邀請伙伴一起讀等。 （二）匯報展示。
全班展示讀兒歌。請單獨的學生讀，請同桌讀，請小組合作讀。多種方式調動學生展示。
趣味評價：他們讀的正確通順（得一顆蘿卜）合作愉快（再得一顆蘿卜）為自己鼓掌，經過努力可以讀的更加有趣。 四、悅讀課文，感受樂趣。
（一）多種方式共讀，增強閱讀興趣。
1、出示第一自然段，為大家講講這個故事吧。
課件當中蘿卜變大，鼓勵學生通過讀把蘿卜變得更大，增強趣味性。
2、出示第二自然段。老公公種了一個蘿卜，蘿卜長大后，老公公去地里拔蘿卜，結果怎樣了呢？兩組學生讀。
3、出示第三自然段。是呀，蘿卜長得太大了，拔不動呀。誰來幫忙了？學生共讀、學生老師共讀。
4、出示第四自然段。
想拔出大蘿卜還要繼續努力，誰再來試試呢？學生共讀、學生家長共讀。 5、出示第五自然段。大蘿卜拔出來，還是差一些，孩子們加油！學生共讀、學生老師共讀、學生家長共讀。
（二）共演共讀，提升閱讀愉快體驗。
1、出示二到五自然段共讀。小組內一起邊讀邊做動作，再到前面展示，比比哪組的小伙伴表演得最有趣。
學生共讀共演、學生老師共讀共演。
【設計意圖：閱讀不僅是口舌耳目的工作,而且是一項能夠調動全身器官參與的智力活動。尤其是低年級的孩子,他們的閱讀常常伴隨著手舞足蹈的肢體語言。所以課堂上，考慮到低年級孩子的這種閱讀特性,采用多種方式,引導孩子參與閱讀,并用身體來表達他們對閱讀的理解感受】 五、續編續演，身體閱讀。
（一）續編故事，展開想象。
1、出示第六自然段以及最后兩張插圖。拔蘿卜的人越來越多了，大蘿卜還是沒有拔出來呢，小狗又喊來了小貓……結果怎么樣了呢？
借助插圖，把故事續講，先在小組內嘗試，然后全班分享。 結尾開放式，也可以超出插圖提示。 （二）續編共演，體驗快樂。
1、選擇喜歡的部分佩戴頭飾讀一讀演一演，全班進行小演員“競讀大賽”。 大人隊、大人孩子隊、全體配合。 課件配合，大蘿卜完全拔出泥土。 六、推薦共讀，鼓勵閱讀。
1、兩名學生推薦相關篇目，激發學生閱讀興趣。
一篇是閱讀方法類似的《小兔子乖乖》，一篇是閱讀后理解道理的《天鵝大蝦和梭魚》。
七、提示方法，擴大閱讀。
孩子們，這節課我們齊心合力拔出了大蘿卜，和爸爸媽媽、和老師、和身邊的大人一起來閱讀，自己的快樂也翻倍。以后我們還會用這樣的方法一起演一演、讀一讀《誰會飛》呢，期待下次和你們再見哦！
【設計意圖：和大人一起讀，只是開啟閱讀大門的一把鑰匙，最終目的是讓孩子走進閱讀的世界，這一欄目中所選的文章大多文質兼美，耳熟能詳，有的充滿情趣，有的和日常生活緊密相連。這些文章就是學生閱讀的最好范本，大人可以基于這些文章補充閱讀，通過一篇帶動一群，輻射整本書、一群書的閱讀。】
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
