視頻標(biāo)簽：小鳥念書

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視頻課題：部編版小學(xué)語文一年級上冊第三單元 和大人一起讀—《小鳥念書》江蘇省 - 常州

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編版小學(xué)語文一年級上冊第三單元 和大人一起讀—《小鳥念書》江蘇省 - 常州

《小鳥念書》教學(xué)設(shè)計 
教學(xué)目標(biāo)： 
1、 能借助拼音，讀懂故事。 2、 通過朗讀，感受擬聲詞的妙處。 
3、 通過多種方式的朗讀，提高學(xué)生讀書的興趣，獲得和大人一起讀書的方法。 4、 通過感悟，知道讀書要專心的道理。 教學(xué)流程： 
一、視頻導(dǎo)入，揭示課題 1、視頻導(dǎo)入，回顧舊知。 
（1）一（14）的小朋友們，老師知道你們很愛讀故事，是嗎？我們語文書上的“和大人一起讀”里面就有很多有趣的兒歌和故事。學(xué)到現(xiàn)在，我們一共學(xué)了兩個“和大人一起讀”，小朋友們回家和大人一起進(jìn)行了多種形式的朗讀。你看，《小兔子乖乖》，小朋友們回家和大人這樣表演讀，（播放視頻）好玩嗎？我們也來讀一讀。男生扮演大灰狼，女生扮演小兔子，曹老師就是兔子媽媽。注意不同角色的不同語氣哦！ 
（2）《剪窗花》我們和大人這樣拍手讀。（播放視頻）同桌兩個人也這樣讀一讀。（同桌拍手讀）。讀書還可以拍手游戲結(jié)合起來，多有趣啊！ 2、揭示課題，讀準(zhǔn)課題。 
（1）今天，我們還要學(xué)習(xí)新的“和大人一起讀”，題目是《小鳥念書》，誰能讀一讀題目，不認(rèn)識的字可以借助拼音。 
（2）練讀，指名讀，全班齊讀。 二、多種形式，拼讀故事。 1、第一自然段。 
（1）第一句：出示：故事里有一位老師，老師教什么呢？誰知道？引導(dǎo)學(xué)生拼讀正確。讀好這句話。 
（2）第二句：老師教大家讀書，有要求，要求是什么呢？出示：老師念一句，我們跟著念一句。誰能知道要求是什么？（借助拼讀） 
（3）第三句：師：記住要求，坐正了，我們要準(zhǔn)備開始啦！              師：行如風(fēng)。生：……              師：臥如弓。生：……              師：我讀了幾句了？生：兩句 
             師：忘記讀書的要求了吧？再讀一讀要求呢？（出示要求）              師：我們繼續(xù)來讀書。小溪流說話，嘩嘩，嘩嘩。 生：…… 
 
                    
             
                    
                                         師：小雨點說話，沙沙，沙沙。生：…… 
             師：我讀錯了嗎？生：……師：讀書的要求呢？再復(fù)習(xí)要求。              師：小鴿子說話，咕咕，咕咕。生：……              師：小鴨子說話，嘎嘎，嘎嘎。生：……              師：小花貓說話，喵喵，喵喵。生：……              師：小青蛙說話，呱呱，呱呱。生：……              師：窗外的風(fēng)吹著，淅淅沙沙。生：……              師：窗外的鳥叫著，嘰嘰喳喳。生：…… 
（4）拓展擬聲詞。小朋友跟著老師一下子讀了六句話，都讀對了，而且讀得很好，真了不起！剛才，你們讀到了哪些模擬聲音的詞？這些模擬聲音的詞就叫“擬聲詞”，一起讀一讀。你還知道那些擬聲詞？可以兩個字的，可以四個字的。如果故事里有這些擬聲詞，我們讀起來就很有情趣，也很有節(jié)奏。 
（5）通讀第一小節(jié)。剛才小朋友一起念的書，就在文章的第一小節(jié)，這一小節(jié)一共三句話，小朋友能不能挑戰(zhàn)一下自己，借助拼音自己讀一讀這三句話？要求：讀準(zhǔn)每個字音，不多字，不漏字。如果遇到難題，可以請教同桌，也可以舉手向老師求助。（學(xué)生自讀） 
（6）指名展示朗讀。會讀一句，一星朗讀者；會讀兩句，兩星朗讀者；誰會挑戰(zhàn)三句，成為三星朗讀者？ 2、第二自然段。 
（1）出示：窗外的風(fēng)吹著，淅淅沙沙；窗外的鳥叫著，嘰嘰喳喳。老師說，風(fēng)也在叫小鳥念書嗎？我們仔細(xì)地聽。你聽到了什么？（出示：窗外的風(fēng)叫著，……窗外的鳥叫著……） 
（2）誰來說說你聽到了什么？（借助拼音練一練）評價：你聽到了風(fēng)的聲音。你聽到了鳥的聲音。誰能連起來說一說。指名讀兩句話。男生讀。女生讀。（獎勵頭飾） 
（3）這一小節(jié)一共四句話，我們可以小組四個人輪流讀，一人讀一句。如果讀得好，表揚他，如果他讀錯了，大家?guī)蛶退��?nbsp;
（4）我們還可以全班合作讀，老師讀第一句，男生讀第二句，女生讀第三句，全班一起讀第四句。 3、第三自然段。 
（1）老師讀：我們都笑了。哈哈！小鳥念錯啦！小鳥念錯了嗎？怎么錯的？為什么會錯（沒有認(rèn)真聽。念書要專心） 三、回歸文本，分享故事。 
1、小朋友，你們知道嗎？全中國的一年級小朋友現(xiàn)在都在學(xué)這個故事，我
 
                    
             
                    
                            們來聽一聽北京的一個小朋友讀的故事。（播放聽書神器中北京小朋友的朗讀錄音）你也想讓自己讀的故事讓全國的小朋友聽見嗎？你們想和和他比一比嗎？老師能實現(xiàn)你的愿望，我通過一個喜馬拉雅聽書軟件，能把你讀的故事錄下來上傳給網(wǎng)上所有的人聽。 
2、想要讓別人聽見，應(yīng)該是自己讀得最好的一遍，請小朋友再好好練練讀這個故事。練好了，老師就把你們的故事上傳給全國的小朋友聽。（學(xué)生練讀） 
3、指名讀故事，錄音，上傳，全班一起聽。 
4、曹老師給大家配上一段音樂，我們還可以全班一起配閱讀。（全班配樂讀錄音） 
5、這個軟件怎么錄，怎么上傳的，老師已經(jīng)把方法上傳到了班級群，教會了你的爸爸媽媽了。小朋友回家可以用上今天學(xué)的方法回家和大人一起讀讀這個故事，然后把錄音分享在班級群，我們可以互相欣賞，互相點評。 
 板書： 
             小鳥念書 
   老師念一句，我們跟著念一句。             表演讀   拍手讀                                             輪流讀   合作讀                                             錄音讀   配樂讀

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