視頻標(biāo)簽：植物媽媽有辦法

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視頻課題：人教部編版小學(xué)語文二年級上冊第3課《植物媽媽有辦法》浙江省優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：人教部編版小學(xué)語文二年級上冊第3課《植物媽媽有辦法》浙江省優(yōu)課

3.植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計（第一課時） 
教材分析 
     《植物媽媽有辦法》是一篇科普詩歌，主要介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆、豌豆三種植物傳播種子的方法，表現(xiàn)了大自然的奇妙。全文以韻文的形式介紹科學(xué)常識，旨在讓學(xué)生借助拼音識字、朗讀及了解關(guān)于植物的科普知識，激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。 教學(xué)目標(biāo) 
1 . 運(yùn)用圖片釋義、偏旁識記、漢字溯源等方法，認(rèn)識“植、紛、刺、炸”4個生字。正確美觀書寫“娃、她”兩個生字。 
2.  借助圖畫、實(shí)物、視頻、講故事等方式了解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方式，并在具體情境中理解“紛紛、四海為家、帶刺的鎧甲、炸開”等詞語的意思，積累語言，在同桌合作朗讀、合作學(xué)習(xí)中感受和發(fā)現(xiàn)這首兒童詩第2、3、4小節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 
3. 借助課文情境，結(jié)合插圖，正確流利有感情朗讀課文，在朗讀中體會三種植物傳播種子方式的有趣，激發(fā)學(xué)生觀察植物、了解植物奧秘的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 
     識記、正確美觀書寫生字，在同桌合作朗讀中感受植物旅行的快樂和發(fā)現(xiàn)這首兒童詩第2、3、4、小節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 教學(xué)媒體 
課件，白板，圖片，生字新詞卡片（植物、紛紛出發(fā)、帶刺的鎧甲、豆莢炸開、啪的一聲等），蒼耳實(shí)物、背景音樂，視頻。 教學(xué)過程 
（一）課前聊旅行 
小朋友，在假期里，你們外出旅行過嗎?乘坐什么交通工具外出旅行的？小朋友旅行的方式可真多呀！植物是怎么去旅行的？今天我們就來學(xué)習(xí)這樣一首兒童詩，出示課題《植物媽媽有辦法》。 
學(xué)習(xí)生字“植”，字串識記木字旁的字,如：樹、樺、楊、柳等。讀好課題。 
【設(shè)計意圖】從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過聊旅行讓學(xué)生從人類的行為方式去感受這篇課文表達(dá)方式的語言特點(diǎn)是比喻和擬人。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。利用字串識字的方法識記更多木字旁的字，滲透識字方法。 （二） 初讀兒童詩，整體感知 1． 自讀課文 學(xué)習(xí)提示：（1）借助拼音，讀通課文。（2）課文介紹了哪幾種植物？在課文中圈出來。 2. 合作讀兒童詩。 
3. 提取信息，介紹了哪幾種植物？ 
【設(shè)計意圖】通過自讀課文整體感知這首兒童詩，引導(dǎo)學(xué)生在初讀的基礎(chǔ)上圈畫出介紹了哪幾種植物，初步培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力。 （三）  聚焦好辦法，  借助圖文識字學(xué)文 1．學(xué)習(xí)蒲公英媽媽的好辦法 
（1）圖片比較，感受蒲公英娃娃與降落傘的相似之處。 （2）借助圖片，形象理解“紛紛出發(fā)”，學(xué)習(xí)生字“紛”。 （3）情景體驗(yàn)，展開想象，在語境中理解“四海為家”。 
（4）同桌合作朗讀，感受蒲公英娃娃旅行的快樂，發(fā)現(xiàn)第2小節(jié)詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 
 
                    
             
                    
                            【設(shè)計意圖】通過圖片的對比觀察，幫助學(xué)生理解為什么說蒲公英媽媽送給孩子的禮物是降落傘。借助語境、圖片、想象在朗讀中理解“紛紛出發(fā)”“四海為家”，學(xué)習(xí)生字“紛”。在同桌合作朗讀中感受蒲公英娃娃旅行的快樂和發(fā)現(xiàn)詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2．學(xué)習(xí)蒼耳媽媽的好辦法 
（1）通過圖片觀察，形象理解“帶刺的鎧甲”，學(xué)習(xí)生字“刺”。 （2）動手實(shí)踐，直觀感受和發(fā)現(xiàn)蒼耳旅行的奧秘 
（3）看插圖，聽故事，感受蒼耳傳播種子的趣味性。 
（4）同桌合作朗讀，感受蒼耳娃娃旅行的有趣和發(fā)現(xiàn)第3小節(jié)詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 
【設(shè)計意圖】結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“帶刺的鎧甲”。通過字源識字的方法識記生字“刺”。通過觀察、觸摸、實(shí)踐操作了解蒼耳傳播種子的奧秘與有趣。在教師講述課文插圖故事的情境引導(dǎo)下通過同桌合作朗讀表現(xiàn)出蒼耳娃娃旅行的有趣，發(fā)現(xiàn)本小節(jié)詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。  3．學(xué)習(xí)豌豆媽媽的好辦法 
（1）  .結(jié)合插圖讀文，借助詞語“炸開”“啪的一聲”“蹦著跳著”感受豌豆娃娃旅行的有趣。學(xué)習(xí)生字“炸”。 
（2） 觀看視頻，感受豌豆傳播種子的奇妙。 
（3） 在同桌合作讀中感受豌豆娃娃旅行的快樂和發(fā)現(xiàn)第4小節(jié)詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 【設(shè)計意圖】借助視頻幫助學(xué)生更形象直觀地感受豌豆娃娃旅行的有趣，通過在情境中學(xué)習(xí)詞語“炸開”“啪的一聲”“蹦著跳著”，在同桌合作讀中感受豌豆娃娃旅行的快樂和發(fā)現(xiàn)第4小節(jié)詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 
 4、再讀全文。同桌合作讀，師生合作讀。 
【設(shè)計意圖】回顧全文，在合作讀中感受植物旅行的快樂，發(fā)現(xiàn)這首兒童詩第2、3、4小節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為下節(jié)課的仿寫做好鋪墊。 （四） 規(guī)范書寫  感受漢字美 
1. 觀察發(fā)現(xiàn)“娃”和“她”兩個生字的相同點(diǎn)。 
提示：偏旁相同，都是女字旁。結(jié)構(gòu)相同，都是左右結(jié)構(gòu)，兩個字都是左窄右寬。 2. 引導(dǎo)復(fù)習(xí)寫好女字旁的要點(diǎn)。范寫”娃” 
3. 通過輔助線的方式，發(fā)現(xiàn)“她”字橫折勾的橫要往上斜。 4. 教師范寫”她”，學(xué)生練寫，展示，評價。 5. 同桌根據(jù)評價要求互評，再書寫。 
【設(shè)計意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)兩個生字在結(jié)構(gòu)、偏旁等方面的相同點(diǎn)。復(fù)習(xí)如何寫好左窄右寬的字，如何寫好女字旁，為本節(jié)課寫好兩個生字做好鋪墊。最后利用輔助線寫好生字“她”，突破學(xué)生在書寫右邊“也”字時的難點(diǎn)。通過同桌互評打星提建議互促的方式正確美觀地書寫好這兩個生字。 
拓展延伸：推薦書籍：《一粒種子的旅行》

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