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視頻標簽：有趣的動物
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊口語交際《有趣的動物》湖北省優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊口語交際《有趣的動物》湖北省優課
口語交際《有趣的動物》教學設計
教材解析
這是本冊安排的第一次口語交際,話題聚焦“有趣的動物”,要求學生向別人介紹趣的動物,說清楚動物有趣的地方,讓別人聽明白。 教材首先列舉了鸚鵡、螢火蟲、松鼠等動物的有趣的特點,并輔以一組很有特點的動物圖片,比如,雖沒有腳但爬行速度很快的蛇,隨著環境變化而改變身體顏色的變色龍只能站著睡覺的高個子長頸鹿,走路會分泌黏液的小蝸牛……這組動物圍坐一起,可愛有趣,引發學生對動物趣聞的好奇和思考。引導語和小貼士從兩個方面作出提示和要求是把話說清楚，—“先想好要講的內容,再說給同學聽”“吐字要清楚”,這是“說清楚”的基本要求;二是聽明白——“聽的同學可以提問或補充”“有不明白的地方要有禮貌地提問”,通過向同學提問和交流,聽明白對方想表達的意思。這是在一年級培養學生“大膽說”“認真聽”,說話要有對象意識、場合意識基礎上的發展,表明二年級上冊的口語交際活動側重訓練學生如何“說清楚”,如何“聽明白”,并遷移運用于日常交際說清楚”,首先解決“說什么”的問題,需要學生去選擇自己喜歡的動物,選擇它新奇有趣之處,如外形、生活習性、獨特的功能等,這需要在交際前搜集資料或進行于觀察;其次要解決“怎么說”的問題:說的是哪種動物?它最有趣的特點(表現)是什么?想清楚了再說。“聽明白”,要求既能認真聽,還能做到禮貌,有問題不隨意插話,待對方表達完后再提出自己不明白的地方,或交流自己知道的信息。以上要求需在本次交際活動落實訓練并指導學生在日常交際中,初步養成“想好了再說、有禮貌地提問”等良好的交際習慣。
教學目標
1.聯系生活經驗,清楚地介紹一種動物,能說出有趣之處。
2.能認真聽別人介紹有趣的動物,有不明白的地方,有禮貌地提問或補充。
教學重點
能清楚介紹一種動物有趣的地方;吐字清楚;有不明白的地方,有禮貌地提問或補充。
教學難點
引導學生做到互相交流，學會認真傾聽和大膽交流。
學前準備
1、課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視節目或網上查詢資料等方式收集與本課相關的圖片或文字資料。
2、動物圖片。
教學過程
一、 激發興趣，導入課題。 （一）PPT展示動物圖片 （二）PPT展示課下同學們觀察（如觀察家里的小動物或走進動物園）和搜集資料的圖片，揭示本課節的主題。 （板書：有趣的動物）
二、 細讀文本，明確要求。
讀書本口語交際要求，明確活動內容 1、指定一名同學讀 師評價
2、指名學生說說口語交流的要求
三、激發興趣，淺談“有趣”。
1、師：說說你喜歡哪些小動物？生自由答。 2、師：它有趣在哪兒？ 引導學生用一句話說說。
這一部分旨在激發學生的說話興趣，慢慢地引導學生用一句把問題說清楚，同時讓學生也明確動物的“有趣”可以說些什么。
四、示范介紹，再說“有趣”。 1、指定學生示范介紹。 2、學生提問或評價。
引導學生明確，同學們想要把一個小動物的“有趣”說清楚，可以圍繞一個“有趣”方面多說一點，甚至可以通過一件小事情來體現“有趣”。
3、小組合作自由討論（2－4分鐘）
請學生組成四人小組，在小組里交流討論。 4、推薦一人，在全班同學前交流展示。
這一部分，學生交流展示由原先的簡單用一句話介紹“有趣的動物”逐漸過渡為一段話的介紹。
五、老師示范介紹，詳談“有趣”。 1、老師示范介紹
師：它的頭大而圓，一雙圓圓的眼睛就像兩只閃閃發亮的燈泡，嘴殼好似一把小鐮刀，兩只立挺的耳朵尤其引人注目。有人說它長得像貓，也有人說它長得像鷹。
它是“夜行俠”，喜歡白天睡覺，夜晚出來捕食、活動。它的主食是田鼠，一年能捕捉田鼠1000只以上，所以它被稱為“超級滅鼠王”。它的眼珠不能轉動，但頭能360度轉動，視力范圍很廣。它的聽覺十分靈敏，能清晰地聽到田鼠活動時的聲音。它的羽毛很軟，飛行時不會發出任何聲音。它總能趁田鼠不注意時，將田鼠牢牢抓住。 2、生評價。
引導學生明確，要將“有趣的動物”說清楚，說細致，可以將動物的外形、習性這些內容融合在一起，多說一些，結合一些具體事例會更好。
3、小組合作自由討論（2、3分鐘）
請學生組成四人小組，在小組里交流討論。 4、指定學生交流展示。
這一部分學生的匯報交流可以更加詳細，人數不用太多。
六、課后延伸，總結收獲
可以把課上的交流制作成有趣的介紹卡，每個同學做一頁，匯總后做成我們的班級小繪本《有趣的動物》。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
