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視頻標簽：有趣的動物
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊口語交際《有趣的動物》銀川
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊口語交際《有趣的動物》銀川市興慶區第四小學
口語交際 有趣的動物
教學目標：
1、 提高搜集、處理信息的能力，增強了解動物有趣的特點。 2、 引導學生吐字清楚，大膽交流、有不明白的地方，要有禮貌地
提問、補充，提高口語表達能力。 教學重點： 1、
提高搜集、處理信息的能力，增強了解動物有趣的特點。
2、引導學生吐字清楚，大膽交流、有不明白的地方，要有禮貌地提問、補充，提高口語表達能力。 教學難點：
通過恰當的引導，讓學生在交際過程中巧用比喻句、感嘆句以及含有關聯詞語的句子，提高學生口語表達能力。 教學過程： 一、 交際準備
1、 課前布置學生搜集動物的有關資料（圖片、視頻等）。 2、 相關的動物頭飾。 3、 將學生劃分若干小組。
設計意圖：為學生的交際做準備。
二、 導入
1、師：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？ 我這里有一個謎語，大家來猜一猜。
“白天草叢呆，夜晚空中游，一盞小燈籠，掛在身后頭。” 打一動物
學生猜謎語
師：揭曉正確答案。（白板 蒙層）
2、師：像這樣的謎語，你們會嗎？誰來說一說。 邀請學生說一個謎語，大家一起猜。
設計意圖：調動學生的課堂參與積極性。
3、 師：謎語中的動物有一個共同的特點，你們知道是什么嗎？ 小結：大自然界像這樣有趣的的動物還有很多呢！這節課，我們就一
起聊一聊有趣的動物吧。 三、 創設情境 參加比賽 1、
學生變成自己心中有趣的動物
師：聽說，動物們要聯合舉辦一場盛會，看看誰最有趣！你們想不想
參加呀？不過，這樣的身份可不行，必須要變成有趣的動物才可以參賽。
我先采訪一下，請問你，認為誰最有趣？（隨機采訪） 師：老師借來了巴拉拉的魔法棒，快把我這些可愛的孩子們變成他們 心中認為的有趣的動物或者植物吧！變！變！變！ （學生戴頭飾）
呀！這么多有趣的動物啊，快和你身邊的伙伴打個招呼吧！ 2、練習傾聽
師：老師也變了，你知道我變成誰了嗎？（學生搖頭） 請每一組派一名代表，我將以悄悄話的形式告訴你！ 請每組代表將你得到的消息告訴給同伴。 師：請問，我變成誰了？（學生齊回答）
孩子們，你們掌握了口語交際的一個重要的要求，學會了認認真真地聽�。ò鍟�
師：我不但變成了孔雀，我還是本次大賽的主持人呢！下面，我宣布，
生物王國第一屆有趣的動物比賽，現在開始！ 3、 簡單介紹動物
師：首先，介紹一下參加本次大會的嘉賓，它們是……（出示圖片） （設計意圖：幫助學生拓展思路，有更多的動物可供選擇） 4、對交際提出要求 說名字 說有趣 師：首先，宣布一下比賽的規則，……
請選手記住，一定要說出名字、并介紹自己有趣的特點。 （板書 名字 有趣） 5、播放視頻 示范 說出有趣
師：現在，我們來到了比賽現場，請看參賽選手大熊貓發來的一段視
頻。
認認真真地聽，看看你聽到了那些信息？（播放視頻） 師：通過剛才的視頻介紹，你了解到哪些有趣的地方？ （板書：外形 食物 生活習性）
師：剛才，大熊貓把自己介紹得那么有趣，它做到了口語交際的一項 重要的要求，清清楚楚地說 ———————（板書） 師：你能像大熊貓一樣，清清楚楚地將自己的有趣介紹給大家嗎？
為了降低難度，給大家一個參考句式
“大家好！我是----------------，我長著------------------，我最有趣的特點是-----------------------------------------。”6、小組合作 評選有趣的動物
師：接下來，大家可以利用手中的平板電腦趕快去生物王國去尋找最
有趣的動物吧！ 7、小組匯報
師：各小組請將你們認為最有趣的參賽選手推選出來吧！上臺展示！ 通過交流 引導學生說比喻句。 （板書 比喻句）
交際的過程中，引導學生從動物的外形、性格等方面說出有趣。同時，引導學生恰當地使用感嘆句來表達自己的情感，適當評價。 四、 全班交流 投票環節
師：我們精彩的小組展示環節到此結束！接下來，為了大賽的公平、
公正，每一名參賽選手都可以尋找你認為最有趣的動物，并且投給它最寶貴的一票。請注意，選手一定要在最短的時間內，將自己的有趣介紹給同伴，得到認可，方能獲得一票。下面，投票正式開始�。úシ乓魳罚� 隨機采訪
設計意圖：考查學生聽、說、評的知識掌握程度。 五、頒獎環節
師：好！親愛的參賽選手們，到了我們又緊張又激動人心的時刻，經
過大賽組委會一致協商決定，小猴子獲得“最有趣的動物獎”！恭喜你！本次比賽，到此結束！
師：孩子們，比賽結束了，老師又拿回了魔法棒，變變變�。▽W生摘
下頭飾）我們又回到了現實的世界。
六、布置作業
用一段話介紹動物有趣的特點。 七：板書設計
有趣的動物
名字 樣子
有趣 食物 認認真真地聽 生活習性 清清楚楚地說 叫聲 大大方方地評 故事
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
