視頻標簽：寒號鳥

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視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊第13課《寒號鳥》天津市級優課

教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊第13課《寒號鳥》天津市級優課

第13課 寒號鳥 
 
一、教材分析 
《寒號鳥》是部編義務教育教科書二年級上冊第五單元第二篇課文，是一則廣為流傳的民間故事，通過對比喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態度和不同結果，以及朗朗上口的語言描寫，說明了美好的生活要靠勞動來創造。好逸惡勞，得過且過的人是沒有好結果的。 
全文共九個自然段，第一自然段交代了喜鵲和寒號鳥的住處，為后文作鋪墊。第二至九自然段在“冬天快要到了”“冬天說到就到”和“寒冬臘月”的變化過程中，對比了喜鵲勤勞、為過冬做準備，寒號鳥懶惰、得過且過的不同做法和不同結果呼應主題，描寫了喜鵲和寒號鳥的兩次生動、富有節奏的對話，點明主旨。 
本課除識字寫字要求外，書后習題分別指向通過對比喜鵲和寒號鳥不同的結局，初步體會課文講述的道理：做事情應該有計劃有安排，不能只顧眼前；進而在充分朗讀和交流后能夠找找生活中像喜鵲或寒號鳥這樣的人，內化為自己的一種思維方法；在朗讀過程中，關注語言表達的多樣性，學習用多種形式表達感受。 
二、教學目標 
1.運用識字方法，識記“堵、縫、鵲、朗、銜”等15個認讀字，區分多音字“號、當”的兩個讀音。會寫“面”“夜”“紛”“陣”4個生字。 
2.正確、流利地朗讀課文，認識方位詞，并學會用方位詞清楚地復述寒號鳥和喜鵲的住處。 
三、教學重點 
運用識字方法，結合情境和生活認識、理解15個認讀字，會寫4個字。 四、教學難點 
正確、流利地朗讀課文，認識方位詞，并學會用方位詞清楚地復述寒號鳥和喜鵲的住處。 五、教學資源準備 
教師準備：喜鵲和寒號鳥圖片、課件，以及寒號鳥的簡介。 六、教學過程 
第一課時 
 
                    
             
                    
                            （一）圖片激趣導入 
1.介紹“寒號鳥”，師讀寒號鳥的資料，使學生了解寒號鳥的習性特點。同時引導學生明白“號”就是叫的意思。 
出示課件： “寒號鳥”圖片 
寒號鳥其實不是鳥，而是一種嚙齒類動物，學名叫復齒鼯鼠。白天藏于巢內，黃昏或夜間外出活動，可由高處向低處滑翔。因其生性怕寒冷，日夜不停鳴叫，而俗稱寒號鳥。 
2. 多音字組詞 
指名讀多音字組詞，使學生知道“號”是一個多音字，在《場景歌》中，“銅號”一詞讀四聲，在《寒號鳥》中讀二聲。 出示課件： 
3. 提示題目 
師板書題目，學生齊讀題目。 （二）分類識字 1.換一換識字 （1）識記“堵”字 出示課件： 一堵石崖＋圖 一堵（   ）   
①指名說一說堵作為量詞還可以表示什么。 ②指名說說“堵”的形近字 （2）識記“臘”字 
háo    號叫 
 號 
         hào    銅號 
                    
             
                    
                            出示課件 
寒冬臘月，大雪紛飛。 
寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。 臘——鵲 
①指名讀句子，引導學生找到“臘”和“鵲”這組形近字，說說區分這兩個字的方法。 
（3）識記“趁”字 出示課件： 珍——趁 
①指名用“珍”組組詞，理解“珍惜”的意思 
②師引導學生理解珍惜時間，抓住時機做事情就是“趁”的意思。 2. 減一減識字 
（1）回憶學過的識字方法？ （2）出示課件： 減一減 姐——且 
①誰能幫大家記住“且”？ ②給“且”組組詞。 出示課件： 減一減 姐——且 
而且  并且  得過且過 3.加一加。出示課件： 加一加 
喜鵲銜著枯草圖，動畫：“行”左右分開，加入金字旁，組成“銜”。 “寒號鳥重復著哀號：‘哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。’”動畫：“衣”上下分開加個口。 
①結合字理認字。古人給表示親人去世時所穿的白衣加上人們傷心的哭叫聲，組成了“哀號”的“哀”。 ②哀還可以組什么詞？ 4. 形聲字   出示課件： 形聲字 
一道縫＋圖（看圖理解字義） 
①左邊絞絲旁表示字義，右半部分念féng，表示字音，就組成了形聲字“縫”。 出示課件： 形聲字 
一道縫＋圖（看圖理解字義） 狂 縫 朗 枯 吼 
①指名用形聲字的方法認字。 5. 生活中識字 出示課件： 生活中識字 
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。象棋中的“將”。 6.指名分段讀全文。 
要求：讀準字音，讀好長句。 （三）學習第一自然段 
1.分句朗讀第一自然段，邊讀邊想象句子描寫的畫面。 出示課件：  
當  
引導學生理解不同的讀音，表示的意思也不同。 2.寒號鳥住在哪兒？喜鵲住在哪兒？到白板前擺圖。 3.擺對了嗎？你從哪句話知道了他們的住處？（指名讀） 4.認識方位詞，并根據方位詞復述第一自然段的內容 出示課件： 
dāng   當時 dàng   當作 
 
                    
             
                    
                            山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當作自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。 
⑴第一自然段方位詞“山腳下”“前面”“河邊”“面對面”變紅，齊讀，認識方位詞。 
⑵根據方位詞，看圖介紹喜鵲和寒號鳥的住處。 出示課件： 
山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當作自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。 5.師貼圖，這就是面對面。 6.復習字詞 出示課件： 
當作 晴朗 枯草 勸告  臘月 狂吼 重復 哀號  將來 趁早 得過且過 開火車讀，復習認讀字。 （四）寫字 1.觀察“面”“夜” 課件出示： 
       
 
根據輔助線，發現上窄下寬。 2. 課件出示： 
       
 
 
根據描紅筆畫，注意穿插的筆畫。 3.師范寫。 
 
                    
             
                    
                            4.（強調書寫姿勢，配樂）生在書后描一描，并各寫一個。 5.生互評，再修改并寫一個。

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