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視頻標簽：寒號鳥
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教課標版（部編）二年級上冊13 寒號鳥-廈門
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教課標版（部編）二年級上冊13 寒號鳥-廈門市海滄區育才小學
部編本教科書二年級上冊第13課
寒號鳥 第一課時
教學目標：
1.正確認讀本課的16個生字，會寫“朗、卻”。（“復”字第二課時隨文教學）
2.初讀課文，初步了解故事內容。
3.趣讀文中喜鵲和寒號鳥的兩次對話，體會句式的節奏。 教學重點：正確認讀生字詞，會寫兩個生字。
教學難點：通過教學“堵”，引導學生認識一系列和“堵”相關的形聲字。 教學準備：課件 教學過程：
（一）談話揭題，微課導入 1. 看老師寫課題。（板書課題）一起讀。 2. 微課介紹寒號鳥的資料。 3. 糾正“號”的讀音。
（二）初讀課文，集中識字
1. 請同學們自由讀課文，把字音讀準確，把句子讀通順。 2.認讀以下生字詞：
銜枯草 勸告 趁早 晴朗 將來 狂吼 得過且過 寒冬臘月 一道縫 一堵石崖 3.運用系統識字教學“堵”。
“堵”左邊的提土旁表示它的形旁。右邊是個“者”，它在古時候不讀zhě，而是讀zhū，表示聲旁。帶有這個聲旁的字大多讀zhu或是du。
（出示：豬 煮 著）還有今天學的——（出示：堵）（出示：賭 睹）這兩個字，你能不能用上形聲字的規律來猜一猜它們讀什么，什么意思？ 4. 開火車讀讀這些詞吧。
（設計意圖：根據漢字學的規律，引導學生發現“堵”的形旁和聲旁，再帶出和“者”相關的一系列的漢字，既鞏固了利用形聲字識字的方法，又擴大了學生的識字量。）
（三）聚焦開頭，了解住所
1. 請生朗讀第一自然段，教師相機配合簡筆畫，引導學生了解喜鵲和寒號鳥的關系。
2. 通過兒歌強化數量詞。
3.借助插圖，了解故事的結果。
（四）趣讀對話，體會情感
1.分別找出喜鵲和寒號鳥對話的句子。
2.喜鵲和寒號鳥一共進行了兩次對話，每次喜鵲都是真誠耐心地勸告，而寒號鳥每次都很不耐煩不聽勸。你們能讀出喜鵲和寒號鳥不同的語氣嗎？同桌先試試看。指名讀，評讀。
3.課件輔助出示四句對話，讓學生發現對話的相似之處。師生配合打節奏讀。 （設計意圖：《寒號鳥》是一則經典的民間故事，故事中喜鵲和寒號鳥的對話語言明快、韻律十足。教學時采用多種形式訓練學生朗讀對話，感受角色的情感，品味語音魅力。）
（五）啟發觀察，指導寫字
1.出示“朗、卻”，給它們找找朋友。
2.觀察這兩個字的共同點，發現書寫的要領。 3.師范寫，生書空。生練習，再評講。
（六）布置作業，延伸閱讀 1.在《寫字課堂》中書寫“朗、卻”。 2.閱讀推薦：《中國老故事》。
（七）板書設計
師用簡筆畫板畫石崖、縫、河、樹等景物。
“寒號鳥”圖卡 睡覺 做窩 “喜鵲”圖卡
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
