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視頻標簽：我們的奇思妙想
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教版四年級上冊語文園地八口語交際《我們的奇思妙想》陜西
教學設計、課堂實錄及教案：人教版四年級上冊語文園地八口語交際《我們的奇思妙想》陜西
人教版四年級上冊語文園地八口語交際
《我們的奇思妙想》教學設計
教學目標:
1.清楚明白地向同學講述自己的奇思妙想，表達清晰。
2.在交流中能認真傾聽，積極參與討論，大膽發表自己的見解，提出不同意見與他人商討。
3.有一定的創新意識和豐富的想象力。 教學重點:
清楚明白地向同學講述自己的奇思妙想，表達清晰。在交流中能認真傾聽，積極參與討論，大膽發表自己的見解。
教學難點:
清楚明白地向同學講述自己的奇思妙想，表達清晰。 教學過程:
一、課前互動、導入新課
1.出示圖形并提問：這些是什么圖形？它們還像什么？
2.大家試著在圖形上加點什么，讓它變個樣呢？看誰的小手有魔法？（學生匯報）
3.看到我們同學的作品，我想到了牛頓曾經說過：“沒有大膽的猜測，就不可能有偉大的發現。”這里的猜測是什么意思呢？奇思妙想（特殊、罕見、出人意料而又美好、神奇的想法）
今天讓我們一起插上想象的翅膀，在自由的空間遨翔，來暢談我們的奇思妙想。
板書：奇思妙想
二、激趣感知、情景再現
1.今天，我們有一位特邀嘉賓（課件出示哆啦A夢的圖片），看，他是誰呢？哆啦A 夢百寶袋中那些神奇的道具都來源于人類的奇思妙想。
2.哆啦A夢為了讓同學們表現的更棒，它托我送給大家三句話：學會聽，學會想，學會說！只要你按它的要求做了，這堂課你將是最優秀的孩子。好，帶著它的這三句良言，開始我們的奇幻之旅吧！
3.生表演創設情境，其他學生猜想。
4.大家的想法真奇特呀！看看哆啦A夢拿出了什么？（出示一幅神奇的筆的圖片）這支筆究竟有什么神奇之處呢？我們一起來聽聽。
5.課件出示相關內容。
6.這支筆什么地方最吸引你呢？你知道他是從筆的哪些方面來介紹的呢？（學生說，教師提示：名字、外形、功能）
三、聯系生活、嘗試說話
（一）xxx同學的煩心事 1.課件出示圖片，學生口述。
記住噢，在訴說你們的發明時一定要把名字、外形、功能介紹清楚，這樣xxx同學會更感謝你的。最好用上這樣的句式開頭：“我想為你們小區發明一種 ”。
2.學生思考。 3.匯報交流。
4.同學們的想法多實用呀！想得妙，說得更妙！ （二）你的問題我來幫
1.學生說說自己在生活中遇到的問題。 2.匯報交流。
3.小結：同學們用自己的奇思妙想解決了這么多的難題，可以稱得上是小小發明家了。
四、演說天才，最佳聽眾
1.小組討論，評選最佳設計者，介紹有創意的發明。 2.完成活動單并匯報。 3.根據評價方案進行自評。 五、總結
時間是有限的，但是我們的思維是無限的，也許這些想法十分幼稚，但誰又能說今天的這些想法不是明天的偉大創造？也許不久的將來，我
們同學中會成為未來的“牛頓”“愛迪生”“愛因斯坦”。最后老師想把陶老先生的這句話送給大家：“時時是創造之時，處處是創造之地，人人是創造之人。”——陶行知。（屏幕展示，生齊讀。） 六、作業設計
課后將本次口語交際的內容，寫一篇想象作文。 七、板書設計
會聽 奇思妙想 名字 會想 外形 會說 功能
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
